Atitudinal Conceitual Procedimental

Conteúdos Conceitual -Ampliar o conhecimento sobre plantas; - Identificar diferentes tipos de plantas e que ambientes são encontradas; - Descrever as partes que compões as plantas e suas respectivas funções; - Relacionar as plantas a outros componentes do ambiente. Procedimental - Coletar dados por meio de observações diretas e indiretas; - Organizar e registrar informações em tabelas, desenhos, gráficos, listas; - Ler e interpretar textos informativos e imagens. Atitudinal -…

cotidiano dos funcionários Conceituais Conhecer: - demonstrar o valor da reciclagem para o planeta; - ensinar aos alunos a importância das pessoas que trabalham nesse setor; -evidenciar e traçar o processo de coleta desde quando o lixo sai de casa até chegar ao centro de triagem. - demonstrar com vídeos curtos e educativos o processo de transformação em novos produtos. - dar exemplos do que pode ser feito com materiais reciclados. Conteúdos Procedimentais: - demonstrar o…

Pergunta 1 O trabalho do professor deveria contemplar um conjunto de conteúdos que poderiam ser divididos em conceituais (ou factuais), procedimentais e atitudinais PORQUE eles vão ao encontro dos objetivos gerais da educação brasileira de formar um cidadão preparado para participar de forma crítica e consciente de uma sociedade crescentemente complexa. Acerca dessa afirmativas e suas inter-relações, é correto afirmar que: Correta a.as duas afirmações são verdadeiras e…

especial para as crianças." O comportamento apresentado na imagem e na citação corresponde: a. ao ensino de conteúdos de Ciências em todas as suas dimensões. b. ao ensino de conteúdos conceituais de Ciências. c. ao ensino de conteúdos atitudinais de Ciências. d. ao ensino de conteúdos procedimentais de Ciências.

melhore a disciplina, a integração entre os alunos e o domínio do corpo (BEZERRA et al, 2006). Dessa forma, pode-se trabalhar a formação integral da criança, atingindo os 3 (três) domínios de abordagem nas aulas de Educação Física: conceitual, procedimental e atitudinal. Mesmo sendo conteúdo da Educação Física, como trata o Coletivo de Autores (1992), a ginástica artística, por possuir movimentos diferentes do que se realiza diariamente e, de grande capacidade técnica, quando se…

outras informações que para serem aprendidas requerem uma estrutura mental simples, desenvolvida a partir de atividades de curta duração de memorização e repetição verbal, a aprendizagem desses conteúdos em geral requer pouco tempo; os conteúdos conceituais referentes a conceitos e princípios que para serem aprendidos requerem uma estrutura um pouco mais complexa, uma grande compreensão e atividade intensa dos alunos no sentido de estabelecer relações entre o que já sabem e os novos…

Educação física na educação infantil Educação física na educação infantil: influência de um programa na aprendizagem e desenvolvimento de conteúdos conceituais e procedimentais Osvaldo Luiz FERRAZ* Kelly Zoppei FLORES* * CDD. 20.ed. 613.707 Resumo * Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. ** Professora de Educação Física na Educação Infantil. O objetivo dessa pesquisa foi testar um programa de Educação Física na Educação Infantil, visando…

responsabilidade de lidar de forma específica com alguns aspectos relativos aos conhecimentos procedimentais, conceituais e atitudinais característicos da cultura corporal de movimento. Nesse sentido, algumas ressalvas devem ser feitas ao tratamento específico que a área dá aos valores e conceitos que circulam no ambiente sociocultural, veiculados principalmente pela mídia, e aos aspectos procedimentais como fonte de informações direta e necessariamente vinculada ao fazer corporal.…

específicos definem a Educação Física tomando-se por base uma “qualidade do movimento”, expressa na ampliação e aprimoramento das formas básicas de movimento; c) em relação aos conteúdos, pode-se observar a presença das dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais; d) considerando-se a gestão da aula, quanto ao aspecto tempo, o trabalho não está restrito ao tempo livre no parque, mas implementado em atividades com intervenção do professor; quanto ao espaço e objetos, as questões…

ciência. 6.ed.São Paulo: Atlas, 2005. GALLIANO, A. Guilherme. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 2005. RUDIO, F. V. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica.20. ed, Petrópolis: Vozes, 2003 CONTÉUDO PROGRAMÁTICO CONCEITUAIS Conhecimento e seus Níveis Conhecimento Sensível e Comum Conhecimento Cientifico Conhecimento Filosófico Conhecimento Teológico Tipos de Pesquisa Pesquisa exploratória, bibliográfica, Estudo de Caso e de Campo. Pesquisa…