Atitudinal Conceitual Procedimental

exigindo do aluno maior desenvolvimento corporal e cognitivo. Nesta etapa torna-se de suma importância, desenvolvermos o trabalho sem perder o foco no interesse pedagógico, que não esta centrada no domínio técnico dos conteúdos, mais sim no domínio conceitual deles, dentro de um espaço de interação humana, preservando e reconhecendo os valores humanos do trabalho desenvolvido. Desta forma todas as aulas são conduzidas por atividades lúdicas, que possibilitam aos alunos um encontro…

Educação Física, que contempla outras disciplinas e a interação entre elas: Escolher uma resposta. a. Os conteúdos específicos da área de Educação Física e conceituais. b. Os conteúdos transversais, relativos à transdisciplinaridade. c. Os conteúdos atitudinais e procedimentais d. Os conteúdos conceituais e procedimentais. Question 5 Notas: 1 No que diz respeito aos conteúdos de Educação Física, em algumas escolas, ainda prevalece a tradição esportivista.…

território nacional. . Para tanto, rompe com o tratamento tradicional dos conteúdos, buscando garantir a todos a possibilidade de usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e ginástica em beneficio do exercício critico da cidadania 2. Conteúdo atitudinal (objetivos) Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercícios de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando no dia – a – dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio as injustiças…

Categorias de conteúdos : Conceitual(fatos, conceitos e princípios); Procedimental(ligados ao fazer); Atitudinal( normas, atitudes e valores). APRENDER E ENSINAR A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Taxionomia; O que ensinar?: Conteúdos escolares em procedimentos, conceitos e atitudes. Para quem ensinar?: Saber quem é o aluno, sua classe seus conhecimentos, cultura, transformações. Como ensinar?: Taxionomia (conceituais, procedimentais e atitudinais). Trabalhar o…

trabalhos pesquisados; * Aplicação de atividades lúdicas; * Jogos Propriamente Ditos; | Avaliação: Prova sobre história do Futsal. | 4 METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino aprendizagem será feita através dos conteúdos conceitual, procedimental e atitudinal: Assimilação de conteúdo: experimentam-se e vivenciam-se os elementos que foram apresentados e discutidos com os alunos de forma prática e direta, de maneira a aprofundar ainda mais o conhecimento necessário.…

valores • Resgatar valores contidos na transmissão da tradição oral, inserindo o educando no universo da descoberta do saber popular, remontando inclusive a sua própria história. • Aliar à maneira didática de unir conteúdos (conceituais, procedimentais e atitudinais), arte e cultura, na intenção de propor novos paradigmas sob a ótica da sensibilidade artística e do potencial criador, como solução paradigmas problemático enfrentado pela sociedade contemporânea. 2.1.2 Objetivos…

projeto multidisciplinar que contempla língua portuguesa e artes. 2º dia: é continuação do projeto. 3º dia: é continuação do projeto. 3. Que tipo de conteúdo (factual, conceitual, procedimental, atitudinal) foi trabalhado? 1º dia: factual e conceitual. 2º dia: factual e conceitual. 3º dia: procedimental. 4. A explicação ou a atividade desenvolvendo o conteúdo trabalhado foi adequada para o nível de compreensão dos alunos da sala? R: Sim, estava de acordo com a…

muito importante para seu desenvolvimento e socialização. Portanto, o desenvolvimento dos seres humanos estará necessariamente dentro de um contexto sócio-cultural. O autor faz a seguinte caracterização dos conteúdos: conceitual, procedimental e atitudinal. Os conteúdos conceituais são caracterizados por fatos, conceitos e princípios. Esses conteúdos se referem à construção ativa das capacidades intelectuais aonde através da aprendizagem dos conceitos os alunos são capazes de…

elementos da cultura corporal do movimento (BRASIL, 1998). A escola é foco de diversos estudos em diferentes áreas de pesquisa. De acordo com Coll et al. (2000) afirmam que o conteúdo a ser aprendido nas aulas aparece em três dimensões: conceitual, o procedimental e o atitudinal. Para Brasil (2000), Darido e Rangel (2005) e Betti & Zuliani (2002), se defende a idéia de que o conteúdo da Educação Física é composto pela cultura corporal de movimento. Já em Freire & Oliveira (2004) e…

artigo tem como objetivo principal tentar construir uma ponte entre as duas disciplinas, com isso simplificando os conceitos mecânicos e procurando mostrar a biomecânica como conteúdo da Educação Física escolar em suas três dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal. Os conceitos de movimento linear e angular assim como os contidos nas três leis de Newton serão apresentados seguidos de exemplos simples, aplicação em movimentos específicos, terminando com aplicação nos movimentos em…