Atitudinal Conceitual Procedimental

em geral, e a avaliação da aprendizagem escolar, em particular, são meios e não fins em si mesmas estando assim delimitadas pela teoria e pratica que as circunstancia lizam. Desse modo, entendemos que a avaliação não se dá nem se dará num vazio conceitual, mas sim dimensionada por um modelo teórico de mundo e de educação, traduzindo em pratica pedagógica. (Luckesi, (2000, p.28)) O processo avaliativo não deve estar centrado no entendimento imediato pelo aluno das avaliativo não deve…

linhas de pensamento atuais tão importantes das ciências humanas e biológicas nasceram naquela época. Objetivos: Conceituais: Conhecer os termos abordados por Darwin durante suas pesquisas pelo mundo; analisar as aventuras e descobertas vividas por Charles Darwin; tirar conclusões sobre a vida pessoal desse evolucionista; comparar as mudanças no mundo após suas descobertas. Procedimentais: construir uma roda discursiva; observar o desenvolvimento do filme; representar dados obtidos…

pelas crianças e para as relações estabelecidas com objetos de conhecimento. De acordo com o volume 1 do RCN, os conteúdos estão organizados em três categorias, sendo elas: Conceituais que diz respeito ao conhecimento de conceitos, fatos e princípios; Procedimentais que se referem ao saber fazer; Atitudinais que estão associados à normas e valores e atitudes. De acordo com o volume 2 do RCN a organização do tempo na escola está estruturado dentro do tempo didático, onde as…

................................................ 7 Metodologia e Conteúdos................................................................. 8 Conteúdos Conceituais................................................................... 9 Procedimentos............................................................................... 10 Atitudinais ................................................................................... 11 Linguagens oral e escrita .......................................

os animais, valorizando a diversidade da vida e preservando os mesmos, a fim de que outras gerações possam conhecer e também para que não ocorra um maior desequilíbrio ambiental. |CONTEÚDO CONCEITUAL |CONTEÚDO PROCEDIMENTAL |CONTEÚDO ATITUDINAL | |* Ampliação de conhecimentos sobre |* Aprender a registrar dados importantes |* Desenvolver o hábito de leituras, | |animais em extinção e suas causas. …

primeiras aulas ministradas, na dimensão procedimental, porém estávamos iniciando nossa atividade como docente, e a experiência eram poucas. Daí as dificuldades foram sendo eliminadas no decorrer das aulas, principalmente nas revisões de plano de aula, procurávamos sempre planejar as aulas com o intuito de eliminar as dificuldades e facilitar o processo de aprendizagem do aluno. Tendo em vista que as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal são essenciais à prática…

Alunos: Duração da Aula: 50 minutos Tema: Jogos de cooperação no atletismo. Conteúdo: Atletismo Objetivo Geral: Vivenciar o atletismo através de jogos semi-cooperativos. Material: Metodologia: Crítico-Superadora. Descrição da Atividade (dimensão procedimental): Etapa 1 (parte inicial): Roda inicial - Discussão sobre o que será abordado na aula e discussão sobre atletismo (10 minutos) Etapa 2 (aquecimento): atividade do É NÓS: Forma-se duplas de mãos dadas, sem soltar as mãos, as duplas…

jogos e brincadeiras, ampliando as possibilidades expressivas do próprio corpo. Aprender a brincar respeitando regras e limites. Conteúdos conceituais: Velocidade, direção, equilíbrio, orientação espacal e temporal, expressão corporal, agilidade, percepção; regras, flexibilidade, coordenação, atenção, lateralidade, locomoção. Conteúdos procedimentais: Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras. Percepção de estruturas…

X X Lutas X X X X X X Ginástica X X X X Remo Arborismo X X Conceitual A dimensão conceitual é composta de fatos, princípios e conceitos que devem ser compreendidos pelos alunos nas mais diversas disciplinas. Na Educação Física em especial, esse conteúdo é composto segundo Freire (2009), por conhecimentos sobre o movimento.

primeira parte do texto há uma preocupação dos autores em definir o que é o conteúdo dentro de uma disciplina escolar. Baseados em Zabala (1998) definem conteúdo de ensino como um conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos modos valorativos e atitudinais de atuação social, que sejam organizados no âmbito da pedagogia e da didática, tendo como objetivo de ser utilizados na vida prática dos alunos. . Os autores apontam que a Educação Física tem uma diferenciação tipológica dos…