Atitudinal Conceitual Procedimental

conteúdos” factuais e conceituais/ procedimentais/atitudinais fazendo comparação as escolas: as escolas tradicionais ou professores tradicionais são altamente conteudistas e está muito ligada a conteúdos relacionados a fatos históricos ou a conceitos já definidos de um determinado tema, as escolas técnicas está relacionadas aos conteúdos procedimentais ao saber “saber fazer”, a técnica, pois se trata de procedimentos, estratégias e práticas e por fim os conteúdos atitudinais está…

Desenvolver diferentes capacidades, promovendo o trabalho em equipe. Aceitar as diferenças ,valorizando a diversidade. 3. CONTEÚDOS CONCEITUAIS, ATITUTINAIS E PROCEDIMENTAIS Conteúdos Conceituais: - Aula explicativa e demonstrativa; - Leitura da primeira folha do Jornal; - Produção de texto para construção do Jornal; Conteúdos Atitudinais: -Formação de três grupos com 10 alunos, sendo os aluno portadores de deficiencia auditiva fique divididos entre os três…

observados durante a execução das propostas sendo levando em consideração o aspecto procedimental e o atitudinal. | Dimensões | Conceitual: trabalhar as seguintes questões: o que é jiu jitsu? E quais as suas principais características e seus golpes?Procedimental: vivenciar situações de jogos e brincadeiras de lutas que proporcione e beneficie o agarrar, a ginga, as quedas, os socos e outros movimentos;Atitudinal: Valorizar e apreciar as atividades motoras, percebendo-as como um…

exibição e análise crítico reflexiva de vídeos, imagens, reportagens e estudos de textos, artigos científicos, sites e livros, onde os alunos realizando ciclo de debates e grupos de estudos. OBJETIVOS Promover conhecimentos conceituais, procedimentais, e atitudinais sobre os esportes de aventura na natureza; Proporcionar o autoconhecimento no que se refere a percepções de medos, coragem, limites, prazer e superação. Sentir e diferenciar a prática de exercício na natureza;…

transposição didática. Apresentar as diferenças entre a competência disciplinar e didática na prática docente. Abordar a organização da situação didática na triangulação conteúdo/ educandos/ docente. Conceituar os conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais. Indicar os significados dados ao processo de avaliação da aprendizagem, suas funções e recursos. Relacionar conteúdos e recursos para um processo de avaliação coerente. Apresentar as diferenças existentes entre…

e trabalho em equipe, e consequentemente as relações familiares e escolares. A meta é ser referência na metodologia de acompanhamento do desenvolvimento dos beneficiados e, principalmente, na interface com a escola. Os conteúdos conceituais ou cognitivos designam o que o indivíduo deve saber. Eles podem ser subdivididos em fatos, conceitos e princípios. “Os fatos possuem caráter concreto e decisivo e são apreendidos de forma memorística” (ZABALA, 1998), ou seja, não é…

Conteúdos conceituais: Os conteúdos conceituais são relativos a conceitos e a princípios abstratos, como fatos, objetos, símbolos ou situações que tem características comuns. Exigem elaboração e construção pessoal, que vão além da reprodução de enunciados. Conteúdos procedimentais: Os conteúdos procedimentais são um conjunto de ações ordenadas que levam a determinado fim. Tratam do como “fazer”, ou seja de regras técnicas e métodos para exercer determinadas atividades. Conteúdos…

Matemática,, Artes visuais, Música, Movimento e Natureza e Sociedade. Mas também um mundo fabuloso, repleto de magia a encanto. Pode-se transmitir tais conhecimentos através dos conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais. 2.1 CONTEÚDOS CONCEITUAIS. Os conteúdos conceituais referem-se ás relações que podem se estabelecer entre objetos, fatos, princípios. Orientam e desenvolvem a capacidade de conhecer a realidade, atribuindo significados aos…

ensinar apenas a dimensão procedimental, sendo esta a mais utilizada em aula. Diante disso, o objetivo desse estudo foi relatar o percurso e tratamento de um projeto chamado Jogos Cooperativos na Educação Física Escolar, contemplando o ensino das três dimensões do conteúdo. O projeto foi desenvolvido com três turmas dos 5º anos do Ensino Fundamental, em uma escola estadual de São Paulo, localizada na zona sul, durante o 1º bimestre do ano de 2014. Na dimensão conceitual tratou-se do conhecimento

/mar. 2013. 205 ISSN: 1983-9030 Defendemos a inclusão da abordagem Saúde Renovada nas aulas de Educação Física escolar como uma proposta viável de ensino para a saúde, visando englobar as três dimensões do conteúdo, a saber: conceitual, procedimental e atitudinal.2 Diante disso, o intuito da pesquisa é verificar se a abordagem pedagógica Saúde Renovada é conhecida, se tem sido aplicada nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental II, em escolas públicas do município de…