Atitudinal Conceitual Procedimental

teóricos (a questão ambiental, educação ambiental, comportamentos ambientais corretos) Seleção dos principais conteúdos relativos a proteção do meios ambiente como tema transversal. Listagem e especificação dos conteúdos - conceituais, procedimentais e atitudinais). Seleção das experiências pedagógicas (escolha das estratégias e procedimentos) - Quais experiências pedagógicas propor para que os alunos aprendam na prática dos dia a dia na escola: gestos de solidariedade,…

Descobrir onde surgiu o jogo; Confeccionar os jogos. Conteúdo: Conceitual: Conhecer o projeto e seus objetivos; Descrever e comentar o que sabem sobre o jogo pega varetas; Conhecer o jogo; Procedimental: Experimentar e manipular o jogo pega varetas; Confeccionar o jogo pega varetas com material reutilizável; Elaborar estratégias para a confecção do material, de forma que as varetas tenham o mesmo tamanho e caibam na embalagem. Atitudinal: Saber trabalhar em grupo; Aceitar a opinião…

EDUCAÇÃO FÍSICA 2º ANO ENSINO MÉDIO Profa. Milena Bushatsky Mathias “Para que o aluno adquira autonomia em relação à cultura corporal, as aulas, neste nível de ensino, não poderão abrir mão da dimensão conceitual, dos conhecimentos subjacentes às práticas, embora a ação pedagógica a que se propõe a Educação Física esteja sempre impregnada da corporeidade do sentir e do relacionar-se.”. (Betti, 1994) Objetivos da Disciplina para o Ciclo: • • • • • Compreender as…

passíveis de implementação. Conteúdos: - Conceituais: o projeto pedagógico; a importância do projeto pedagógico para o significado do conhecimento matemático inserido na realidade e sensível às questões sócio-culturais. - Procedimentais: realização de atividades práticas e lúdicas e discussões em torno da relevância da Pedagogia de Projetos à Educação Matemática; elaboração de mini-projeto pedagógico para a área de Matemática; - Atitudinais: utilização da Pedagogia de…

divisória entre umas e outras é muito confusa. Portanto seguindo com a analogia, a aproximação a uma ou outra face é uma concepção de quem efetua a análise. Num determinado momento queremos ensinar ou nos deter no aspecto factual, conceitual, procedimental ou atitudinal do trabalho de aprendizagem a ser realizado. A aprendizagem dos conteúdos factuais se dar pelo conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares: a idade de uma pessoa,a…

incluindo procedimentos de 231 organização, sistematização de informações, aperfeiçoamento, entre outros. Aos conteúdos conceituais de regras, táticas e alguns dados históricos factuais de modalidades, somam-se reflexões sobre os conceitos de ética, estética, desempenho, satisfação, eficiência, entre outros. E, finalmente, os conteúdos de natureza atitudinal são explicitados como objeto de ensino e aprendizagem e propostos como vivências concretas pelo aluno, o que viabiliza a…

questão do gênero Ginástica Práticas contemporâneas: ginásticas de academia – Padrões de beleza corporal, ginástica e saúde Organismo humano, movimento e saúde Princípios e efeitos do treinamento físico Esporte Jogo e Esporte: diferenças conceituais e na experiência dos jogadores – Modalidade “alternativa”: rúgbi, beisebol, badminton, frisbee etc. – Princípios técnicos e táticos – Principais regras – Processo histórico PREFEITURA DE CAMPO LIMPO PAULISTA SECRETARIA…

gostopelo esporte e por brincadeiras com caráter lúdico. Conceitual: Adquirir o conhecimento necessário para a formação de ideias básicas do futsal, com ênfase em suas regras e fundamentos específicos.Procedimental: Desenvolver os fundamentos do futsal, passe, recepção e chute através de um jogo onde será dividido a turma em grupos iguais para competir entre si, conhecendo também as regrasbásicas para o desenvolvimento da atividade. Atitudinal: Incentivar e desenvolver a…

LUIS FERNANDO DOS S. CORDEIRO UC12031391 RESENHA 4: AS ANALOGIAS NO ENSINO DE CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO O texto nos mostra uma nova idéia conceitual do termo: “conteúdo”, deve-se entender este termo de forma mais abrangente, entendê-lo como tudo quanto se tem que aprender para alcançar determinados objetivos, este conceito não esta ligado apenas as capacidades cognitivas, não esta restrito apenas às contribuições das…

...11 2.1 - O que avaliar.........................................................................................11 2.1.1 - Avaliação dos conteúdos procedimentais..........................................12 2.1.2 - Avaliação dos conteúdos conceituais................................................13 2.1.3 - Avaliação dos conteúdos atitudinais..................................................13 2.2 - Como avaliar?..............................................................................