Atitudinal Conceitual Procedimental

* Desmistificar as concepções alternativas * Estudar a orbita da lua em torno da terra Conceituais: * As fases da lua * Rotação e translação da lua Procedimentais: * Aulas expositivas por meio de datashow (vídeos,slides), * Atividades em folha, * Análise do conteúdo científico em músicas. * Atividade representando as fases da lua. Atitudinais: * Respeitar as diferentes opiniões * Expressar-se oralmente * Participar…

Nacionais Princípio da inclusão Princípio da diversidade Categorias dos conteúdos (tipologias: conceituais, procedimentais, atitudinais) Temas transversais – projetos de trabalho – integração - PPP PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSÃO DIVERSIDADE CONTEÚDOS Ampliando a autoria O que cabe ao professor Decidir – Um conjunto de conhecimentos, idéias ou experiências – que atuará como apoio conceitual e de justificação do que ele decide Determinar um propósito, um fim ou…

TEORIAS DE CURRÍCULO 1. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ADOTAM A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO: • [pic]por blocos de conteúdo, abordando-os em três categorias: conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. 2. ESTUDOS DEMONSTRAM QUE O TERMO CURRÍCULO, EM SUA ORIGEM, ESTAVA VINCULADO ÀS TRANSFORMAÇÕES NA FORMA DE ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA, Apresentando-se, na área educacional, como princípio da racionalidade, ou seja, o uso do termo…

também coletivo. Para se planejar as aulas de ginástica escolar, Toledo (2001), refere-se a uma “hierarquia pedagógica” para iniciá-la o trabalho com os alunos em que ela divide em: QUADRO 3: Hierarquia para o desenvolvimento dos conteúdos procedimentais na ginástica escolar GINÁSTICA GERALelementos ginásticos + modalidades gímnicas + dança + artes + conteúdos da culturacorporal | GINÁSTICA RÍTMICA E ARTÍSTICAelementos ginásticos (separados e combinados) + acrobáticos +…

Factuais, Orais, Explicativos e Conceituais. | B | Factuais, Conceituais, Procedimentais e Atitudinais. | C | Atuais, Conceituais, Procedimentais e Morais. | D | Inclusivos, Solidários, Procedimentais e Atitudinais. | E | Facilitadores, Mediadores, Construtivos e Prévios. | Factuais, Envolvem estratégias de aprendizagem simples (memorização por repetição verbal) que, se relacionadas a outros conteúdos, deixam de ser simplesmente mecânicas. Conceituais Trata-se de…

grupos: conceituais, atitudinais e procedimentais. Conceituais: são aportes teóricos – fatos, conceitos e princípios – disponíveis nas diferentes áreas do conhecimento para entender a realidade natural e social nas suas diversas dimensões. Atitudinais: são aqueles que expressam ações éticas, valores e princípios da vida humana. Dimensionam para a percepção da vida no espaço público, na troca e partilhamento com os outros, com base no respeito mútuo, na solidariedade e no diálogo.…

importância, Revista Encontro de Pesquisa em Educação Uberaba, v. 1, n.1, p. 38-45, 2013. 42 desenvolvermos o trabalho sem perder o foco no interesse pedagógico, que não esta centrada no domínio técnico dos conteúdos, mais sim no domínio conceitual deles, dentro de um espaço de interação humana, preservando e reconhecendo os valores humanos do trabalho desenvolvido. Desta forma todas as aulas são conduzidas por atividades lúdicas, que possibilitam aos alunos um encontro…

identificar os principais fatos relacionados às edições dos Jogos Olímpicos da Modernidade. Desenvolver um projeto que relacione os Jogos Olímpicos • às aulas de Educação Física escolar como um conteúdo a ser desenvolvido nas três dimensões (conceitual, procedimental e atitudinal). 4. EQUIPE Aluno do primeiro ano do curso de Licenciatura em Educação Física (EAD) 2011. |

Módulo: AGRESSÃO E DEFESA – Atividade: Mapa Conceitual Orientação para elaboração do Mapa e apresentação oral / discussão : A apresentação/discussão oral deverá ser realizada e constar das questões abordadas em sala de aula O mapa deverá ser elaborado na forma de itens com as informações (em papel conforme escolha do grupo : cartolina, papel cartão, kraft, etc) e conter, figuras ilustrativas distribuídas na forma de diagrama

repetitivo e desinteressante para quem ensina." (FERNANDES, 2006: p1). Moises (2006) descreve uma metodologia da contemporaneidade ao uso da natação com métodos separados de ensino aos alunos, ao inicio do aprender os nados, as aulas se tornam procedimentais. As adaptações lúdicas estão sempre presentes porém a medida que se passa de nível se diminui o caráter lúdico. 7. CONCEPÇÃO DE CULTURA CORPORAL Segundo Bracht (1997), o entendimento de corpo e de movimento produzidos em aulas…