Atitudinal Conceitual Procedimental

em duplas ou grupos para desenvolver respeito e cooperação. CONTEÚDOS Trabalhar a dança dentro de três dimensões: Conceitual, procedimental e atitudinal. Conceitual- trabalhar a história das danças e sua reflexão em cada época, passando pelos ritmos diferentes. No caso da Emei, estarei focando no ballet clássico e toda a postura corporal que o envolve. Procedimental- Vivenciar as atividades rítmicas que envolvam percussão corporal, utilização de materiais e experimentação de…

frequentes ou não no projeto. | Afetivo-social / Procedimental | Aplicar meios para que as atividades sejam praticadas com alegria e também visando uma aplicação correta da técnica do movimento. | Trabalhar valências motoras dos alunos, com ludicidade, mas sem perder o foco da atividade esportiva que está sendo trabalhada no dia a dia. | Melhora no desempenho técnico individual e do grupo de cada aluno dentro de cada modalidade. | Procedimental | Evitar a evasão e Baixo rendimento…

dimensões: Conceitual, Procedimental e Atitudinal. A educação física escolar é uma disciplina na qual temos o privilégio em trabalhar com os alunos, pois ela nos dá grandes possibilidades de atividades, podendo abranger o repertório motor, social e cognitivo dos mesmos. Para planejarmos nossas aulas com caráter pedagógico é necessário que os conteúdos estejam tendo como base às dimensões conceitual (o que se deve saber sobre...), procedimental (o que se deve saber fazer) e atitudinal…

e tantas outras variáveis? Como conduzi-la? Avaliar é uma tarefa muito complexa, fazer isso em Educação Física é ainda mais complicado. A avaliação em Educação Física deve girar em torno da dimensão conceitual, procedimental e atitudinal. Conforme Darido e Rangel (2011, p.128): “Na dimensão atitudinal uma possível sugestão de avaliação é verificar como os alunos manifestam suas opiniões e convicções acerca dos conhecimentos trabalhados pelo professor”. Darido e Rangel (apud Betti &…

Conteúdos: Os conteúdos abordados no presente projeto foram trabalhados de forma interdisciplinar, levando em conta os conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais, ou seja, essa perspectiva inclui as seguintes questões "o que se deve saber?", (conteúdos conceituais) "o que se deve saber fazer?" (conteúdos procedimentais), e “como se deve ser”? (conteúdos atitudinais), com a finalidade de alcançar os objetivos educacionais propostos nas disciplinas de Língua Portuguesa,…

rotina; - Roda de conversas informais; - Roda da curiosidade; - Roda da Notícia; Objetivos Conceituais: Conhecer diversos tipos poesia e músicas; Entender a importância de verbalizar suas idéias; Compreender a letra de cada letra; Conhecer o músico e usar a imaginação. Reconhecer seu nome na chamada; Conhecer a rotina da escola através de figuras correspondentes. Objetivos Procedimentais: Desenvolver a oralidade por meio de apreciações. Conhecer as características de…

as orientações específicas de diferentes regiões ou locais. � Forma de abordagem: busca uma compreensão integrada dos fenômenos naturais, em uma perspectiva interdisciplinar. Contempla os conteúdos considerando os aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais. � Conceitos centrais ou integradores: energia, matéria, espaço, tempo, transformação, sistema, equilíbrio, variação, ciclo, fluxo, relação, interação e vida. O objetivo de se trabalhar com tais conceitos é permitir…

associado e, portanto será aprendido junto com conteúdos de outra natureza. Por exemplo os aspectos mais factuais da soma (código e símbolo)são aprendidos junto com o conteúdo da soma (união e número)com os algoritmos (cálculo mental e algoritmos) e os atitudinais (sentido e valor). Conteúdos factuais Conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares: a idade de uma pessoa, a conquista de um território, a localização ou a altura de uma…

contextualização na dimensão do conteúdo conceitual, tendo interassidade com aspectos culturais de nossa sociedade como pelos conhecimentos adquiridos sobre como os alunos aprendem os conceitos que se pretende ensinar. Visando a aprendizagem dos alunos, a contextualização dos conteúdos conceituais também está relacionada ao conhecimento do que os alunos trazem para as salas de aulas. No que se refere sobre o conceito de contextualização na dimensão do conteúdo procedimental, não é…

anos em descobrimento das coisas do mundo. Conteúdo: Preservação ambiental por meio da reciclagem. Objetivos pedagógicos: Conceituais: Diferenciar os materiais recicláveis dos não recicláveis. Procedimentais: Aprender a selecionar os materiais recicláveis. Aprender a reciclar matérias. Confeccionar brinquedos de material reciclado. Atitudinais: Preservar e valorizar o meio ambiente. Etapas pedagógicas: Discutir sobre a preservação do meio ambiente com…