Pesquisa e pratica pedagogica

Exercício Objetivo Individual - Tentativa 1 Para continuar é necessário que o uso de javascript seja permitido no seu navegador!
Question 1
Notas: 1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96 é enfática ao assegurar o ensino da educação física nos diferentes níveis e modalidades de ensino da educação básica e apresenta os PCN’s como ponto de partida para o planejamento escolar. Apesar dos PCN trazerem grandes contribuições para a discussão sobre a seleção dos conteúdos de ensino da educação física nos diferentes níveis de escolaridade, perpassam uma tradição esportivista nesse sentido. Portanto, é necessário rever essa condição, repensando constantemente a prática pedagógica dessa disciplina acadêmica, permitindo a ampliação do leque de culturas de movimento, tornando as aulas mais plurais. Desta forma, podemos estabelecer:
Escolher uma resposta. a. Os conteúdos específicos da área de Educação Física, pois são somente eles que irão ajudar no desenvolvimento corporal dos alunos. b. Os conteúdos da disciplina deverão ser somente aqueles que se aplicam ao ambiente educacional e de acordo com os espaços que a escola oferece para as aulas de Educação Física. c. Os conteúdos transversais que possibilitam uma organização curricular mais adequada ao processo de ensino-aprendizagem, permitindo a interlocução dos conteúdos com outras disciplinas escolares. d. Organizar um planejamento com base nos princípios da concepção educacional oferecida no Projeto Pedagógico da escola, utilizando-se de outros materiais de apoio que não sejam os PCN.
Question 2
Notas: 1
Tendência pedagógica que surgiu nos anos 90, marcada pela a atitude do professor que tende a ser mais democrática perante os alunos, colocando-se como mediador dos conhecimentos e realizador do planejamento dos conteúdos a partir das realidades sociais, difundido e questionado perante as diferentes condições sociais e culturais junto aos alunos. Que tipo de