Atendimento Ao Aluno

RODRIGUES SMIGUEL INCLUSÃO RESPONSÁVEL: OS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO ENCONTRAM-SE PREPARADOS PARA ACOLHER ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS? SIQUEIRA CAMPOS 2012 PATRÍCIA MANFRÉ DE TOLEDO RENATO RODRIGUES SMIGUEL INCLUSÃO RESPONSÁVEL: OS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO ENCONTRAM-SE PREPARADOS PARA ACOLHER ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS? Monografia apresentada ao Curso de Educação Especial, do ESAP como…

............................1 2. Desenvolvimento............................................................................................. 3. Relação aluno/professor dentro da clínica odontológica.............................2 - Semestre dos alunos atendentes - Funções desempenhadas pelos alunos - Dificuldades enfrentadas pelos alunos - Papel desempenhado pelo professor 4. Procedimentos..................................................................................................3

que provavelmente por falta de informação, aceitação da diversidade e até mesmo receio em lhe dar com o novo, rejeitam a idéia. Sabemos também que a falta de estrutura dos sistemas de ensino público de nosso país mal conseguem atender a demanda dos alunos ditos normais, dentre estes, muitos, ao fracassarem acabam por aumentar os números de excluídos. O desafio é grande, e cabe aos mais esclarecidos encorajarem seus pares e buscando formação e apostando na proposta. A inclusão…

qualidade de vida. Além de oferecer serviços e ações de proteção básica, o CRAS possui a função de gestão territorial da rede de assistência social básica. 3-Objetivos 3.1 Objetivo geral: Elaborar um Projeto Socioinstitucional, onde possibilita ao aluno do 5º período um conhecimento mais amplo em um dos seus campos de atuação que é realizado no Centro de Referencia de Assistência Social (CRAS). Orientador Acadêmico (assinatura e carimbo) Supervisor de Campo (assinatura e…

princípios: Independente das diferenças individuais, a educação é direito de todos; Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser considerada com necessidades educativas especiais; A escola deve adaptar–se às especificidades dos alunos, e não os alunos as especificidades da escola; O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas as crianças. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais foi promovida pelo governo espanhol em…

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA LÍGIA NAVARRO RELATÓRIO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ROSINALVA TEIXEIRA DA SILVA PITANGUI Dezembro de2013 “Uma experiência ou ação só tem sentido quando é portadora de uma carga emocional.”

ESPECIAIS Inicialmente cabe dizer que a Constituição Federal de 1988 consagrou em seu artigo 205 e seguintes, a educação como um direito de todos e garantiu o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência. xxxxxxxxxxxxxxxxxx Esses alunos compreendiam os que apresentassem deficiências sensoriais, deficiências múltiplas, condutas típicas e altas habilidades. …

MATERIAL E MÉTODO .......................................................................................... 5 3 RESULTADOS DA PESQUISA .............................................................................. 5 3.1 RESULTADO DA PESQUISA COM OS ALUNOS ............................................... 5 3.2 RESULTADO DA PESQUISA COM OS FORNECEDORES ............................. 10 3.3 RESULTADO DA PESQUISA COM A CONCORRÊNCIA ................................. 11 4 CONCLUSÕES…

ensino. Educação Especial, no contexto da modalidade Educação Escolar, é um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais Especiais) em educação básica. Diante disso as escolas devem se preparar para receber os educandos portadores destas necessidades com espaços físicos adequados e profissionais qualificados,…

ROTEIRO PARA PLANO DE AEE A. Dados de identificação Nome do aluno: Henrique Teles de Menezes Silva Souza Idade: 15 anos Série: 5º ano Turma: A Turno: Matutino Deficiência Intelectual Escola:Municipal Antonio Euzébio Professor do ensino regular: Lourdes Peneluc Professor do AEE: Marina Queiroz B. Plano de AEE 1. Objetivos do plano: Estimular a atenção e concentração para realizar tarefas. Respeitar a linha determinada para a escrita; Escrever…