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ATIVIDADE ESTRUTURADA: Conhecimento e Educação em Kant através de vídeos e filme OBJETIVOS: - Refletir sobre o pensamento crítico de Kant e as conseqüências de sua teoria para o campo educacional; - Manter uma atitude e reflexão filosófica constante, nas atividades pessoais e profissionais; - Sentir o prazer de fazer novas descobertas, dialogando com outras linguagens, vídeo, cinema, fotografia, música... COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: - Utilizar novas tecnologias - Relacionar e aplicar fundamentos filosófico à área educacional - Refletir criticamente - Gerar sua própria formação contínua DESENVOLVIMENTO: Atividades Estruturadas propostas: Atividade 1 Assista ao vídeo: Ser ou não ser – Kant. Disponível no site: http://www.youtube.com/watch?v=1argw1pCM1k&feature=related ou www.youtube.com: Ser ou não ser – Kant. Reflita sobre a importância do pensamento de Kant em relação à questão do conhecimento. Até que ponto Kant nos ajuda a questionar a possibilidade de conhecer a realidade? O que é a realidade? Até que ponto podemos conhecer a realidade em si? Atividade 2 Leia o texto de Alonso Bezerra de Carvalho, intitulado “A Filosofia da Educação Kantiana: Educar para a Liberdade”, disponível em http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/128/3/01d07t03.pdf Após a leitura, assista ao filme “Entre os Muros da Escola” (“Entre les Murs”), de Laurent Cantet e relacione-o com a questão da disciplina como proposta por Kant. Encontra o filme no You…

Resenha do texto: Resposta à pergunta: O que é esclarecimento? (5 de dezembro de 1783) por Immanuel Kant Segundo Immanuel Kant (5 de dezembro de 1783), esclarecimento significa a saída do homem de sua minoridade, pela qual ele próprio é responsável. A minoridade é a falta de resolução e coragem necessária para utilizar seu entendimento sem a tutela de outro, tutela entende-se ajuda ou orientação de outra pessoa. A falta de coragem de encarar o mundo, o medo de…

Questão: Até que ponto Kant nos ajuda a questionar a possibilidade de conhecer a realidade? Explique. A nossa experiência da realidade é condicionada por uma estrutura em que se combina sensibilidade e entendimento, de tal maneira que só conhecemos realmente o mundo dos fenômenos, das experiências, dos objetos enquanto se relacionam a nós, sujeitos, e não a realidade em si, onde ela é independente de qualquer relação de conhecimento, ou seja, temos objetos no mundo, que só podemos…

único iluminista a se preocupar com a liberdade e de como esta se articula com a ética e o bem comum. Immanuel Kant (1724-1804) fez reflexões muito mais profundas sobre o assunto, tendo esse relevância central no conjunto de sua teoria. A reflexão kantiana sobre a liberdade abre espaço para a necessidade de parâmetros objetivos na condução da ação ética. A visão de Kant, muito marcada por um verdadeiro rigorismo (não à toa à ética kantiana é atribuído o epíteto "rigorismo kantiano"),…

PÓS-MODERNIDADE vs. MODERNIDADE – A QUESTÃO DA RACIONALIDADE Postmodernity vs. Modernity – the issue of rationality Resumo A pós-modernidade não pode ser compreendida como a nova forma do autismo na filosofia. Depois do monólogo do sujeito moderno, parece que hoje em dia temos o monólogo do indivíduo pós-moderno. Porém, afirmando a diferença, a pósmodernidade ajuda a pensar algo novo na filosofia. Ajuda a sair do deserto do pensamento metafísico, no qual não aparecem coisas novas, mas se…

1 Texto: Ética – introdução Peter Singer «O que é a ética? A própria palavra é por vezes usada para referir o conjunto de regras, princípios ou modos de pensar que orientam, ou pretendem ter autoridade para orientar, as acções de um grupo particular; e por vezes designa o estudo sistemático do raciocínio sobre o modo como devemos agir. No primeiro destes sentidos, podemos questionar a ética sexual do povo das Ilhas Trobriand, ou falar do modo como a ética médica na Holanda acabou…

considerado conhecimento verdadeiro. Por isso, a primeira regra do seu método defendia que nunca devemos "aceitar como verdadeira alguma coisa sem a conhecer evidentemente como tal: isto é, 'evitar cuidadosamente a precipitação e o preconceito; não incluir nos nossos juízos senão o que se apresentasse tão clara e tão distintamente ao nosso espírito que não tivéssemos nenhuma ocasião para o pôr em dúvida' Kant não duvida em momento algum da possibilidade do conhecimento. Ciências como…

efetuam “purgações”, e que aliás se celebram como democracias avançadas, poderíamos mencionar entre outros os seis meses de prisão que causou a Bertrand Russell o ter escrito um artigo pacifista em 1918, ou as violentas cacetadas que a polícia parisiense deu em Foucault, que estava protestando contra a extradição ilegal do advogado da RAF para a Alemanha. Contudo, apesar destes e outros casos de pensadores dispostos a sofrer as conseqüências, até físicas, que o fato de defender…

realizá-la. Kant não apenas tentou, mas conseguiu alcançar o impossível. Depois de Hume ter destruído a filosofia, e todas as possibilidades de construção de um sistema metafísico, Kant criou o maior de todos eles. Seu propósito era refutar Hume, mas felizmente ele havia lido apenas a Investigação sobre o entendimento humano, e não o ceticismo mais penetrante do anterior Tratado sobre a natureza humana. Tivesse Kant lido o Tratado e talvez não houvesse elaborado qualquer sistema. Teria…

O CRITICISMO KANTIANO  Introdução Kant é seguramente o filósofo mais importante da Ilustração e, quiçá, de toda a modernidade. Por isso frequentemente se divide o pensamento moderno entre prékantiano e pós-kantiano. Quando falamos assim, na verdade, estamos distinguindo entre o tipo de filosofia que se fazia antes e depois da Crítica da razão pura, já que é nesta obra que são sintetizados os princípios do criticismo kantiano e da revolução copernicana na filosofia. No entanto,…