As Semelhanças E As Diferenças Entre O Diagrama De Estados E O Diagrama De Atividades

de normatização da ISO 9001, procurando no âmbito geral reconhecer as semelhanças e diferenças entre si. INTRODUÇÃO Atualmente as organizações vêm enfrentando novos desafios, as mudanças, acontecem de forma rápida, obrigando as organizações a estarem atentas em todos os seus processos, nos seus clientes, nos fornecedores, nos concorrentes e no mercado. Tudo iniciou, com desenvolvimento do comércio e, depois, das atividades industriais o número de pessoas que se concentravam nas…

................45 2.2.1.12 Diagrama de Classes ...............................................................................45 2.2.1.13 Diagrama de Objeto................................................................................46 2.2.1.14 Diagrama de Caso de Uso.......................................................................47 2.2.1.15 Diagrama de Seqüência...........................................................................48 2.2.1.16 Diagrama de Colaboração..............

......................................................22 Figura 5 – Contexto do Sistema de Gestão da Ouvidoria.........................................................23 Figura 6 - Diagrama de Caso de Uso... ....................................................................................26 Figura 7 - Diagrama de Banco de Dados..................................................................................27 Figura 8 - Tela de Envio de Manifestações......................................

um sistema de produção genérico. Foi utilizado como base para construção desse modelo, o processo de preparação de urnas eletrônicas no TRE-AM, Tribunal Regional Eleitoral do Amazonas, órgão responsável pelo planejamento e execução das eleições no Estado. Similaridades entre a preparação eleitoral e um processo produtivo qualquer foram observadas por meio do acompanhamento das preparações das urnas entre os anos de 1996 e 2006 e de experimentos específicos realizados em 2007. Os dados…

CONTROLE ESTATÍSTICO GARANTIA DA QUALIDADE GERENC. ESTRATÉGICO DA QUALIDADE QUALIDADE TOTAL Q. AMBIENTAL Q. VIDA QUALIDADE HOLÍSTICA Q. ....... Gerência de Qualidade MBA em GERÊNCIA de PROJETOS 4 PROJETOS e QUALIDADE 1900 1950 1970 1990 2000 DIAGRAMA DE GANTT PERT/CPM PMI PMBoK ISO 9000 ISO 14000 Gerência de Qualidade MBA em GERÊNCIA de PROJETOS 5 QUALIDADE …. BREVE REFLEXÃO FAZER CERTO, NA PRIMEIRA VEZ UM GRANDE FUNDAMENTO DA QUALIDADE EM PROJETOS … Por que ? Como ?…

sistema (MAGALHÃES, 2002). [pic] Figura 01 : Exemplo de esquema conceitual. Fonte: SCHWABE, 1998. [pic] Figura 02 : Exemplo de objeto. Fonte: Schwabe, 1998. 3.1 Esquema Conceitual de Classes O diagrama resultante da modelagem conceitual, segunda etapa do OOHDM, é designado de Esquema Conceitual. No esquema conceitual estão representadas todas as classes e relacionamentos do domínio da aplicação, bem como também todos os mecanismos de…

idade media ate hoje, e no brasil, como ele era e como ele é atualmente. Explica os tipos de incentivos que o empreendedorismo contemporâneo tem tido, a taxa de mortalidade de empresas, compara o empreendedor com o administrador, qual as diferenças e as semelhanças. O empreendedor é mais criativo, se entrega totalmente ao trabalho, tem paixão pelo que faz. Já o administrador é mais um que tem capacidade de gerenciamento, faz parte de uma hierarquia. O empreendaedor faz tudo. Finaliza…

sensório-motor, porém integram as atividades desse tipo num contexto operatório, ou melhor, num conjunto dinâmico e organizado de operações mentais. Os guias de estudo poderão refletir essa integração: dar ao aluno umas tantas instruções sobre ações a realizar, tais como ler (um texto), consultar (um livro), escrever (uma resposta), anotar (algo que observou), realizar (uma experiência) etc., mas devem cuidar especialmente das “chaves” ou estímulos para atividades mentais. Essas…

........................................................................................................ 26 5.4.2 – Casos de Uso ........................................................................................................ 27 5.4.3 - Diagramas de Casos de Uso .................................................................................. 28 5.4.4 - Descrevendo Casos de Uso ................................................................................... 30 5.4.5 –…

Objetivos específicos da disciplina Ler, interpretar e utilizar representações matemáticas (textos, tabelas, gráficos, expressões, etc). Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para linguagem simbólica (equações, gráficos, diagramas, fórmulas, tabelas etc) e vice-versa. Exprimir-se com correção e clareza na linguagem matemática, usando a terminologia correta. Utilizar adequadamente recursos tecnológicos e também os instrumentos de medição e de desenho.…