As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educativas

poderes arbitrários, quando obedecida sem discussões, certamente não conta com a aprovação da população e tem o medo como principio de sua conformidade. Com a LDB n° 4.024/61 e as Leis da Reforma do Ensino: 5.540/68 e 5.692/71, foi constituída em um movimento de grande repercussão no campo educacional, com a reforma do ensino superior e da educação básica, instituindo a profissionalização do então ensino de 2° grau. Contudo, as políticas públicas implantadas no campo da formação do…

trouxe o caráter inovador e atualizado para a EAD. Imersos na era do conhecimento, somos todos coautores deste No Brasil, podemos considerar como uma primeira iniciativa momento da história. Sofremos as pressões e as mudanças de ação educativa a distância a criação da Rádio Sociedade do próprias de uma fase de transição e, com certeza, poderemos Rio de Janeiro por Roquette-Pinto, na década de 1920. Foi a influenciar os contornos de uma nova sociedade. Nossa missão …

desenvolver nossas competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais e demais leis voltadas para a educação. Assim, abordaremos bases das teorias administrativas relacionadas à Educação, os aspectos políticos e legais da gestão educacional brasileira. Além de trazer uma breve discussão sobre a organização do trabalho escolar e dos profissionais de gestão. O trabalho analisa o contexto das reformas educacionais e as repercussões na gestão da educação,…

sociedade civil, subsidiar a formulação de políticas públicas nas áreas de educação e cultura, além de colaborar para o monitoramento do desempenho das mesmas. (http://www.ipm.org.br/acesso em 03/11/2009) 4 7 De acordo com os Referenciais Curriculares da Educação Básica (2000, p.11), os alunos que demandam a EJA são “sujeitos sociais e culturais marginalizados nas esferas socioeconômicas e educacionais, privados do acesso à cultura letrada e aos bens culturais e sociais,…

elaboração de um plano de educação (HORTA, 1997, p. 149-50). As leis orgânicas editadas entre 1942 e 1946 – chamadas de Reforma Capanema devido ao nome do então ministro da educação – reafirmavam a centralização da década de 1930. O Estado se mantinha desobrigado a manter e expandir o ensino público, mas, ao mesmo tempo, decretava as reformas de ensino industrial, comercial e secundário. Assim, foi criado, em 1942, o Senai (Serviço Nacional de…

excelência na educação (CARVALHO et al., 2005). Na prática, isso significou que todas as instâncias governamentais fossem obrigadas a transferir para o âmbito dos municípios a responsabilidade pelas redes de creche. Em consonância com a LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 1999) determinam que as instituições promovam, além da educação formal, práticas de cuidado, visão presente na LDB com o intuito de integrar os aspectos físicos, psicológicos,…

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO CURRICULAR NA ESCOLA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NA ESCOLA RECIFE, 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO CURRICULAR NA ESCOLA RELATÓRIO DE ESTAGIO CURRICULAR NA ESCOLA LUIZ HENRIQUE LUCINEIDE PEREIRA…

na França, é que os termos ganham um sentido restrito, passando a associarem-se a tipos específicos de ensino, deixando de significar meros graus da educação. Então, o ensino secundário, como tipo de ensino, corresponde aquele ministrado em instituições que, no Brasil, “têm sido chamadas de colégios, liceus, ginásios, institutos, ateneus e, cujo currículo tem concretizado uma conciliação, [...], entre a tradição pedagógica anterior do século XIX e as novas condições e necessidades do mundo

......................6-7 NOTA DE APRESENTAÇÃO Esta nova colecção de Guias Anotados de Recursos constitui um levantamento e uma sistematização de materiais actualmente acessíveis ao professor para apoio à sua função de gestor e decisor curricular. Fruto da colaboração de departamentos e programas do Ministério da Educação, de outros Ministérios, Comissões e Organismos não Governamentais, compõem-na vários volumes, cada um correspondendo a um tema diferente, geralmente de…

Estágio Curricular II 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio: CEMAZ 1.7. Data: 2011/2 INTRODUÇÃO Este relatório foi realizado com o objetivo de cumprir a exigência curricular do Curso de Pedagogia para a realização da graduação, e de fornecer ao cursando o conhecimento sobre a realidade de uma sala de aula, dando a nos cursando uma noção do que teremos em nossas futuras profissões Tem como objetivo descrever as atividades observadas durante o estágio…