As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educativas

Teoria e Desenvolvimento Curricular Definição e Natureza do Currículo 1 CURRÍCULO: NATUREZA E ÂMBITO António Carrilho Ribeiro, Desenvolvimento Curricular, Texto Editora, Lisboa, 1992 Pretende-se, neste capítulo, encontrar resposta para as seguintes perguntas: Como se pode definir «currículo»? 0 que inclui? 0 que os distingue de outros conceitos e sistemas com ele relacionados? Tentar-se-á uma resposta a estas questões, seguindo uma metodologia de aproximações e contrastes sucessivos

Globalização, novas tecnologias de informação e comunicação, avanços da ciência e da tecnologia são fenômenos que gestam mudanças sociais, culturais, políticas, econômicas que, por sua vez, exigem da escola novos saberes, novas posturas, novas propostas educativas. Como se configura a atuação do Coordenador Pedagógico, nesse contexto de mudanças? Este curso propõe-se a oportunizar um tempo/espaço aos estudantes para refletir, pensar, dialogar e assumir um caminho no exercício desse…

A saúde publica é dividida em: Saúde Publica escolar Os planos curriculares das escolas incluirão em todos os ciclos e de forma adequada uma área de formação pessoal e social, que poderá ter como componentes a educação ecológica, a educação do consumidor, a educação familiar, a educação sexual, a prevenção de acidentes, a educação para a saúde, a educação para a participação nas instituições, serviços cívicos e outros do mesmo âmbito. (Lei nº 46/86, art. 47º, nº 2) Saúde escolar: um…

de encarar a Instituição como a continuação da sua casa, do seu meio ambiente. De fato, quando a Instituição for capaz de ter em conta o capital cognitivo e sócio-cultural de cada educando como vertente fundamental da gestão e desenvolvimento curricular, quando for capaz de esbater os conhecimentos meramente acadêmicos e estereotipados, privilegiando saberes da vida e preparadores para a mesma, então certamente estará a fundamentar conhecimentos significativos, a potencializar…

relações entre a educação escolar e a construção histórica do conhecimento socialmente existente, visto que uma nova perspectiva curricular exige uma visão de ensino-aprendizagem mais contextualizada. Os teóricos acreditam que é preciso discutir o ensino da matemática com uma orientação que rompa com o modelo tradicional de conhecimento e de organização curricular, numa perspectiva de cultura vista enquanto totalidade. Nesse sentido, a possibilidade de construção de…

1. INTRODUÇÂO Há mais de vinte anos, os estudos referentes ao campo da Pedagogia vêm ocorrendo, porém ainda há os que não entendem o verdadeiro significado dessa formação e do papel do profissional formado em Pedagogia nas instituições, sejam elas de ensino ou não. Ao longo da história da educação, os modelos que organizavam o ensino/a escola sofreram mudanças e transformações. Cada período da história tem suas características e, como toda literatura, acompanha o contexto histórico

objetivos e funções, formulam requisitos para o seu exercício. Prescrevem, ainda, as normas para o comportamento dos profissionais e estabelecem parâmetros da sua relação com os usuários dos serviços, com as outras profissões e com as organizações e instituições sociais, privadas e públicas. Para o autor, os projetos profissionais apresentam uma dimensão política indissociável de projetos vinculados a: A) B) C) D) classes sociais movimentos sindicais programas partidários interesses…

impactos da contrarreforma do Estado na Política de Educação Superior e na formação profissional em Serviço Social. Para tanto, contextualizam-se a Política de Educação Superior e a conformação atual do Ensino Superior no Brasil, as Diretrizes Curriculares (1996) e o estágio supervisionado, identificando os desafios, as possibilidades e as demandas para a consolidação do projeto profissional. Conclui-se que o estágio supervisionado, como parte da totalidade que é a formação em Serviço…

preparar–se para capacitá-lo com competência para ser um profissional de educação, com perfil E formação para atuar criticamente no processo pedagógico, integrando a ação docente, a pesquisa e a gestão no espaço institucional da aprendizagem em âmbitos escolares e nas diversas organizações sociais. Ao referenciar o papel do pedagogo como gestor educacional, torna -se retomar a concepção da palavra gestão no contexto educacional. Gestão é uma expressão…

possibilita perceber as deficiências e buscar o aprimoramento do perfil profissional e das competên¬cias. Propicia, ainda, melhor relacionamento humano, assim como permite conhecer a filosofia, as diretrizes, a organização e o fun¬cionamento das instituições. Qualquer dúvida entre em contato com a Coordenadoria Geral de Estágio. Bom estágio! EAD Introdução CE A passagem do professor pela vida das crianças, pré-adolescentes e adolescentes é, sem dúvida, um marco inicial de uma…