Artigos Dificuldade De Aprendizagem Na Serie Iniciais

Santiago Martin2 RESUMO: O presente artigo relata a experiência com Modelagem Matemática realizada em duas situações: uma com estudantes da sexta série do Ensino Fundamental do Colégio Antonio Martins de Mello e outra com estudantes da Formação de Docentes no Ensino Médio do Colégio Aldo Dallago, ambos da Rede Pública do Estado do Paraná, na cidade de Ibaiti, com o objetivo de divulgar que esta metodologia pode ser aplicada em sala de aula promovendo aprendizagens significativas. No…

ALBUQUERQUE NOGUEIRA Palavras-chave: aprendizagem significativa, subsunçores, jogos matemáticos Resumo: Nessa dissertação tivemos como objetivo geral foi investigar que conteúdos teóricos de matemática os alunos mobilizam nos jogos salto de rã e troca-peças. Para a fundamentação teórica, fizemos uma revisão de literatura com as pesquisas mais recentes sobre o tema, discutimos as idéias dos principais autores sobre jogos, além de buscarmos suporte na Teoria da Aprendizagem Significativa…

REPENSANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS RESUMO - Este artigo caracteriza as dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura e à escrita, sendo resultado da observação em duas turmas de 1° e 2° ano do Ensino Fundamental I em escola da rede municipal em Teresina-PI, com alunos que estão na faixa etária entre 6 e 7 anos, além de apresentar um breve histórico sobre Dificuldades de Aprendizagem, considerando que estas deficiências são…

LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.. 04 2. DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA .06 2.1 O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA .09 2.1.1 ALFABETIZAR LETRANDO .11 2.1.2 O QUE É LETRAMENTO? .12 3. CONCLUSÃO ..19 4. BIBLIOGRAFIA ..21 1 - INTRODUÇÃO A alfabetização escolar no Brasil tem desvelado uma trajetória de sucessivas mudanças, que tem nos levado a vários, questionamento que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas pedagógicas e ou de…

SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS mariagtsilva@yahoo.com.br MARIA GONÇALVES TAVEIRA DA SILVA A IMPORTÃNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS BRASÍLIA – DF 2012 MARIA GONÇALVES TAVEIRA DA SILVA A IMPORTÃNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS Artigo apresentado a…

CLASSES MULTISSERIADAS: REALIDADE, DIFICULDADES E DESAFIOS Maria do Carmo Cardoso Costa Graduada em Letras/ Português Pós-Graduanda em Ensino Universidade Federal do Piauí RESUMO O presente artigo tem por objetivo conhecer as principais dificuldades do professor ao ministrar aulas em classes em classes multisseriadas no Sistema Municipal de Ensino da Zona Rural do município de União. A pesquisa ocorreu…

GRADUAÇÃO E POS - GRADUAÇÃO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES RSOLUÇAO CNE MEC 02/97 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCRITA EM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. ELMA ALVES RUFINO VANESSA CARDOSO DA SILVA MARABÁ – PA agosto /2012 ELMA ALVES RUFINO VANESSA CARDOSO DA SILVA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCRITA EM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. …

FACULDADE PITÁGORAS CAMPUS IPATINGA / MG RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS Relativo a 120 horas Período de Estágio: 8/8/2011 a 20/11/2011 Instituição: Escola Estadual Professor Francisco Letro Endereço: Rua Nova Almeida, 90 - Bairro Giovannini, telefax: (031) 3841-3729 - CEP: 35.170-129, em Coronel Fabriciano - MG Estagiária: Flávia Jacinto Félix Martins Curso de Pedagogia

INTERAÇÃO CULTURAL: ATIVIDADES COM MAQUETES COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO COM LICENCIANDOS DAS SÉRIES INICIAIS RESUMO Este trabalho apresenta reflexões de uma atividade realizada com um grupo de alunos do Ensino Superior do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia de uma Universidade Pública do Estado do Pará. O objetivo da experiência foi investigar de que modo uma atividade com maquetes potencializa a aprendizagem de conceitos geométricos. Os dados foram coletados através de um…

MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | | Nazaré (TO) 2009 MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação…