Tarefa Projeto de Pesquisa

Nome: Laudiene Almeida de Sousa
Polo: Divinolândia de Minas
Disciplina: Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática
Prof. Francinildo Nobre Ferreira
Tarefa 2
PARTE 1
TESE 1
JUNIOR, VALDIR BEZERRA DOS SANTOS. A MOBILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS EM ATIVIDADES PRÁTICAS EM CONTEXTO DE JOGO COM LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA: SALTO DE RÃ E TROCAPEÇAS ' 01/02/2011 133 f. MESTRADO ACADÊMICO em ENSINO DAS CIÊNCIAS Instituição de Ensino: UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO Biblioteca Depositária: UFRPE
E-mail do autor: [e-mail]
Orientador: JOSINALVA ESTACIO MENEZES
Banca Examinadora: MARCELO CAMARA DOS SANTOS, ROMULO MARINHO DO REGO, JOSINALVA ESTACIO MENEZES, ROMILDO DE ALBUQUERQUE NOGUEIRA
Palavras-chave: aprendizagem significativa, subsunçores, jogos matemáticos
Resumo: Nessa dissertação tivemos como objetivo geral foi investigar que conteúdos teóricos de matemática os alunos mobilizam nos jogos salto de rã e troca-peças. Para a fundamentação teórica, fizemos uma revisão de literatura com as pesquisas mais recentes sobre o tema, discutimos as idéias dos principais autores sobre jogos, além de buscarmos suporte na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, destacando o conteúdo indução finita como o principal subsunçores para os jogos escolhidos. Para a parte empírica, fizemos uma pesquisa com alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UFRPE do 2º e 6º períodos, períodos em que os alunos já haviam visto o referido conteúdo matemático. Aplicamos um questionário junto aos dois grupos, e selecionamos dois alunos de cada período para participarem de sessões com os jogos. Como resultado, os alunos remeteram a conteúdos matemáticos previamente conhecidos que atuaram como subsunçores. Tiveram entretanto, dificuldades em reconhecer uma estratégia de vitória associada ao conteúdo indução finita. Encaminhamos a necessidade de aprofundar as pesquisas onde se associe teoria à prática em situações de jogo em estudantes de