ap de curriculo

REFERÊNCIA: ARTIGOS 01, 02 E 03 E ENTREVISTA 01 Questões: 1. “Bourdieu e Passeron desenvolvem o conceito de 'reprodução' e 'capital cultural', onde a cultura dominante incorpora, introjeta e internaliza determinados valores dominantes através do currículo escolar” (2006-2007, p. 02). A partir da leitura e do estudo do Artigo 01 elabore um texto dissertativo de até 10 linhas comentando a relação entre o “capital cultural” e o “currículo da escola” (2,0 pontos). O capital cultural se constitui dos valores, gestos, costumes, hábitos, modos de se comportar e de agir da classe hegemônica. O capital cultural é reconhecido de acordo com aquilo que é valorizado por esta classe, assegurando a ela vantagens materiais e simbólicas. Neste sentido, ao analisarmos o currículo escolar na contemporaneidade, identificamos que a escola valoriza justamente o capital cultural da classe dominante e aqueles que dela participa possuem condições mais favoráveis para o ensino-aprendizagem. 2. A partir da leitura e do estudo dos Artigos 01 e 02 crie um texto dissertativo de até 10 linhas para cada uma das indagações, a seguir: a. quais as principais características das teorias críticas do currículo (2,0 pontos)? Na década de 1960 surgem as teorias críticas que questionam o status quo visto como responsável pelas injustiças sociais e procura construir uma análise que permita conhecer não como se faz o currículo, mas compreender o que o currículo faz. Seguindo Althusser, a escola é…

Diversidade cultural e políticas públicas educacionais Lidia Kadlubitski, Sérgio Junqueira O objetivo do presente artigo é verificar como as políticas públicas estão contemplando a “diversidade”. Compreende-se que a implantação de políticas públicas educacionais pode viabilizar um processo de ressignifição da diversidade cultural presente na sociedade brasileira. Este trabalho resulta de uma pesquisa bibliográfica sobre o conceito de diversidade cultural, a contextualização e a sua…

importância da diversidade cultural e do papel da escola e do professor como mediador na formação cultural do individuo Vocês devem realizar a leitura do texto: “Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural” da Unesco. Reúnam-se em quatro grupos: Identidade, Diversidade e Pluralismo; Diversidade Cultural e Direitos Humanos; Diversidade Cultural e Criatividade e Diversidade Cultural E Solidariedade Internacional. Cada grupo ficará responsável por debater os artigos e levantar ações,…

PASSO 01 – DOCUMENTOS EDUCACIONAIS E SEUS PRINCIPAIS ASPECTOS ABORDADOS AO RESPEITO ÀS DIVERSIDADES E AO MULTICULTURALISMO. DOCUMENTO PRINCIPAIS ASPECTOS ABORDADOS NOS DOCUMENTOS RELACIONADOS AO RESPEITO ÀS DIVERSIDADES E AO MULTICULTURALISMO Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Na LDBEN9394/96 descreve alguns artigos sobre a diversidade e o multiculturalismo onde no artigo 26 se refere aos currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do…

A FORMAÇÃO CULTURAL DO BRASIL Miraci Mendes Brito*RESUMOEste artigo tem a finalidade de analisar a influência cultural dosdiversos povos que contribuíram para a formação da cultura no Brasil.Por meio da revisão bibliográfica observa-se o intenso intercâmbiocultural ocorrido entre os escravos africanos, os indígenas, osportugueses e imigrantes europeus. Essas trocas culturais ocorridaspor vários séculos durante o período colonial brasileiro contribuírampara a formação de uma cultura…

ORGANIZAO DA EDUCAO BRASILEIRA E EDUCAO E DIVERSIDADE Carla Patrcia Santos Beltro RA 8929119649 rica B. S. Oliveira RA 8520904546 Juliana Gomes da Costa RA 8929133547 Maria Helena C. B. Stravini RA 8520929384 Mitsuko Luci Hasunumi da Silva RA 8520923546 TEXTO ANALTICO DA CONVERGNCIA ENTRE AS DETERMINAES RELACIONADAS VALORIZAO DO MULTICULTURALISMO E AS PRTICAS INSTITUDAS COMUMENTE NAS ESCOLAS Valparaso So Paulo 2014 INTRODUO O principal objetivo deste desafio analisar a legislao…

DIVERSIDADE CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR Andressa Brelaz de Oliveira1 Ednei Gonçalves de Menezes1 Regina Paula Cunha Teixeira1 Ignês Tereza Peixoto de Paiva2 Resumo: O presente artigo relata a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado II: Ensino Fundamental, realizado como requisito do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia - ICSEZ da Universidade Federal do Amazonas –…

Aula: Semestre: Sociedade e Diversidade no Contexto Educacional Okçana Battini 03 – Cultura e Indústria Cultural Sociologia Compreensiva 1º Aula Atividade Objetivo: Levar o aluno a refletir sobre a importância da diversidade cultural e do papel da escola e do professor como mediador na formação cultural do individuo. Orientações: Caros Alunos, - Vocês devem realizar a leitura do texto: “Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural” da Unesco. Reúnam-se em quatro grupos:…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................4 2.1 DIVERSIDADE NA ESCOLA – UM DESAFIO AO PROFESSOR. 4 2.1.1 O Desafio da Formação de Professores............................................................ 6 2.1.1.1 Educação em Direitos Humanos ................................................................... 6 3 CONCLUSÃO…

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE TEXTO ANALÍTICO: VALORIZAÇÃO DO MULTICULTURALISMO E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS COMUMENTE NAS ESCOLAS INTRODUÇÃO O principal objetivo deste desafio profissional das disciplinas norteadoras Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade tem como objetivo analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na…