Artigos Dificuldade De Aprendizagem Na Serie Iniciais

E PRÁTICAS DOCENTES: IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS ESCOLARES DE CIÊNCIAS Componentes do projeto: Gabrieli Kraemer Martins, Isabela Lorini Franciscatto, Suelen Rhoden Ijuí, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2.1 OBJETIVO GERAL 6 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 3. AVALIAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL 7 4. METODOLOGIA 10 4.1 Análise dos Dados 11 5. CONCLUSÃO 14 REFERENCIAL TEÓRICO: 15 CRONOGRAMA: 16 RESUMO O presente artigo aborda um processo de…

Você deverá fazer a leitura do artigo a seguir, que tem relação direta com os aspectos abordados neste primeiro bloco. É importante destacar que foi feita uma adaptação do artigo pelo próprio professor Sérgio Faro, com o objetivo de inseri-lo em nosso contexto. Dentre as atividades propostas haverá uma questão sobre este texto, para verificação de seu conhecimento e aprendizagem. Boa leitura! A IMPORTÂNCIA DA LÓGICA MATEMÁTICA E A SEMÂNTICA AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM Resumo A Lógica…

AVALIAÇÃO ESCOLAR A LDB e a Avaliação A preocupação com a avaliação é uma tônica da LDB (Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394, de 20/12/1996). Ao longo dos 92 artigos, o termo avaliação (e suas variações) aparece 24 vezes, e o termo verificação (do rendimento ou da aprendizagem), duas vezes. São, assim, pelo menos vinte e seis referências explícitas à idéia de avaliar, seja relacionando-a a instituições, a alunos, aos docentes, ou aos processos…

ação integrante da prática pedagógica e decisiva para o processo de ensino e aprendizagem, faz-se necessária a discussão acerca das principais práticas e das concepções de cada uma, bem como o conhecimento das concepções de docentes sobre esta temática a fim de chegar a um consenso com relação ao conceito de avaliação e de se propor formas de avaliação que sejam realmente efetivas para aprendizagem do aluno, nas séries iniciais no ensino fundamental. A forma de avaliar é muito debatida…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem o objetivo de entender qual a importância da avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental, suas atribuições em diversos aspectos, partindo da informação de que a avaliação se deve ao aprendizado que a criança adquiriu com atividades proposta pelo docente. Uma breve comparação de como era o processo de avaliação

Adjunta Cleide Eid Bauab Bochixio Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Organizadores Assistência Técnica da Coordenadora - ATCGEB; Centro de Ensino Fundamental dos Anos Iniciais - CEFAI; Centro de Ensino Fundamental dos Anos Finais, Ensino Médio e Educação Profissional - CEFAF; Centro de Planejamento e Gestão do Quadro do Magistério – CEPQM. Revisão Eunice Pinheiro Guimarães Turrini Diagramação …

SEMÂNTICA AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM Profº Raul Enrique Cuore Cuore RESUMO A Lógica Matemática e a Semântica estão relacionadas, na medida em que a Lógica é a ciência que coloca ordem nas operações da razão, a fim de se atingir a verdade. E a tarefa da Semântica é estabelecer em que circunstâncias no mundo uma determinada sentença é verdadeira. Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância de se estudar a Lógica Matemática aliada à Semântica desde as séries iniciais…

e as variáveis que interfere no ensino aprendizagem OBJETIVOS ESPECIFICO Métodos e técnicas de ensino aprendizagem; Fatores que dificultam a aprendizagem que partem do aluno e do professor; Os fatores que contribuem para dificultar a didática; os problemas de aprendizagem dos alunos; Mediação do educador versus alunados e os meios do fortalecimento do saber; RESUMO O presente trabalho buscará refletir sobre algumas questões que tratam das dificuldades da prática de ensinar a partir…

Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa, Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II: Educação Infantil Tutor Eletrônico: Angélica Indaiá Tutor de Sala: Josilene de Freitas Avaliação nos anos iniciais do ensino Fundamental A avaliação para uma…

SILVA MARIA MENDES COSTA DE SOUSA A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Açailândia / MA 2008 IVANETE CARVALHO DA SILVA MARIA MENDES COSTA DE SOUSA A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas – CELER – como…