Artigo Sobre Pensamento Crítico E Leitura

procedimentos. 1- A análise que é uma ação e observar o estudo em cada parte. 2- Á síntese, depois de analisar em cada parte, o pensamento eleva-se a partir deles para o todo que os inclui e suas unidades. 3- Induções que serve para o orientamento do pensamento do parcular para o universal. 4- A dedução ela é útil para passar do universal para o especifico. Método didático: ativa o pensamento mediante técnicas adaptadas ao sujeito e ao um determinado grupo de aprendizagem, de acordo com…

LEIA O ARTIGO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ALGUMAS PRÁTICAS DE LEITURA: Análise Textual: A primeira leitura é o contato inicial com a unidade de leitura. Nela se adquire uma visão de conjunto do pensamento e do estilo do autor, é uma leitura “por alto”, “global”. Nessa leitura, nada se sublinha, mas deve-se sinalizar nas margens os pontos que exigem esclarecimentos para compreensão do texto: informações sobre o autor, sentido das palavras desconhecidas, fato históricos, etc. Análise temática:

crítica consiste na leitura, resumo e comentário crítico de um livro ou texto. Para a elaboração do comentário crítico, utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade científica em relação as defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo de comparação com os enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de outros autores. A resenha crítica apresenta as seguintes exigências: ESTRUTURA DA 1. Conhecimento completo da obra, não deve se limitar à RESENHA leitura do…

1 O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO Elke Sanches (PDE) RESUMO Este artigo relata resultados obtidos com a implementação de um material didático para o ensino de língua inglesa junto a alunos do ensino Médio de uma escola pública. Objetivando o desenvolvimento da leitura e letramento críticos, o estudo descreve como os alunos se posicionam como sujeitos diante de um problema social. Como contribuição, este trabalho se apresenta como base para…

Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 A LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Darlan Machado DORNELES1 Universidade Federal do Acre (UFAC) darlan.ufac@yahoo.com.br Resumo: A partir de observações assistemáticas feitas durante as práticas investigativas do curso de Letras da Universidade Federal do Acre em escolas locais, percebemos que o professor não está de fato trabalhando a leitura e escrita de uma forma a sanar as reais dificuldades…

Coimbra Título: Leitura e produção de resenha para construção de cidadãos críticos - Formação de Mediadores de Leitura Carga horária de 20 h 1. Emenda: A importância da leitura. Leitura e formação de leitores. Texto: forma e função. Formas de leitura. Compreensão e interpretação: conceitos e distinção. Reflexão da leitura. Organização de ideias. Discussão e opiniões sobre a leitura. Características da resenha crítica. Leitura e resenha crítica. Construção de texto crítico pessoal. 2.

A resenha crítica consiste na leitura, resumo e comentário crítico de um livro ou texto. Para a elaboração do comentário crítico, utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade científica em relação às defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo de comparação com os enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de outros autores. A resenha crítica apresenta as seguintes exigências: 1. Conhecimento completo da obra, não deve se limitar à leitura do índice, prefácio…

FICHAMENTOS Fichar é uma atividade através da qual o leitor e/ou aluno registra e/ou resume e/ou reflete e/ou analisa de maneira sucinta, uma obra (ou um capítulo desta), uma dissertação, uma tese, um artigo, etc. O bom fichamento ocorre quando o aluno, além de conhecer as fases da leitura e aplicar as técnicas de sublinhar, esquematizar e resumir, sabe aplicar as técnicas relacionadas aos diversos tipos de fichamentos que o meio acadêmico assim o exige, em função de alcançar os…

de produções acadêmicas de qualidade no nível superior. Revista Urutágua, Maringá-Paraná, n.14, dez./2007/jan./fev./mar./2008. Disponível em: <http://www.urutagua. uem.br/014/14maia.htm>. Acesso em: 04 jan. 2012. Rosane Tolentino Maia, autora do artigo acima citado, é mestranda em Recursos Naturais da Amazônia pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), especialista em Docência do Ensino Superior pelas Faculdades Integradas do Tapajós (FIT), graduada em Processamento de…

O ENSINO DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO1 Maria do Carmo Sá Lima2 RESUMO: O presente artigo consiste no resultado de uma observação feita sobre o processo de leitura no ensino médio. O objetivo era discutir se a metodologia adotada pelo o professor contribui para efetivo aprendizado do aluno, segundo a concepção sociointeracionista entre professor e aluno e a necessidade de uma nova prática para o ensino