Artigo Sobre Leitura E Produção Textual

Desenvolver a habilidade de produzir textos individuais e coletivos. - Compreender o texto lido. - Conhecer a identificar os diversos gêneros textuais. - Identificar alguns elementos da narrativa e alguns aspectos lingüísticos no texto. - Estabelecer relações entre os textos lidos. - Estabelecer semelhanças e diferenças entre a linguagem falada e a escrita. - Refletir sobre direitos e deveres que possui. - Criar regras de convívio para a sala de aula. - Pontuar um texto corretamente e…

Conceito de leitura Em diferentes contextos em situações nos produzimos e lemos textos. Cada um deste texto nasce da relação entre diferentes agentes e assume uma configuração temática e estrutural, que os associas a gênero dos cursos específicos. Leitura é ou são todos os textos, orais ou escritos, é produzidos levando em consideração o leitor /ouvinte a quem se dirigem. Conceito É difícil de definir o que é conceito de leitura ou concepção de, porem em todas as esferas sociais…

INALDA JUVINO DA SILVA QUEIROZ FORMADORA - CRISTIANE CHAGAS PROJETO – LÍNGUA PORTUGUESA Temática - Aprimorando a escrita: da leitura de romances a leitura de mundo. Problemática – Como a leitura de romances, associada à leitura de mundo pode contribuir para o aprimoramento da escrita nos estudantes? Fundamentação teórica – Quando trabalhamos a leitura e a escrita a partir de uma perspectiva do letramento temos em vista um processo de ensino-aprendizado que busca as…

A REFLEXÃO SOBRE FATORES QUE DESVIAM OS DISCENTES DE UMA PRODUÇÃO TEXTUAL CONSISTENTE E ADEQUADA Paloma Vieira Mourão RESUMO O presente trabalho visa abordar alguns fatores que interferem na produção textual dos indivíduos, bem como a deficiência na leitura, a dificuldade de utilizar a norma padrão, a necessidade de objetivar essa atividade para ser executada de maneira correta. A partir de leituras feitas ao decorrer da elaboração desse artigo, pode-se observar a prioridade que alguns autores

I – Leitura e Produção de Textos Concepção de Leitura – A leitura é entendida como atividade de captação de idéias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor e interação autor-texto-leitor como propósito constituídos sócio-gnitivos – interracionalmente. O foco de atenção é, o autor e suas intenções, e o sentido esta centrado no autor, bastando tão somente ao leitor captar essas intenções. A leitura é uma atividade interativa altamente complexa de…

Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade; * Identificar os elementos da narração e do enredo; * Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma; * Aprimorar a leitura oral e a produção textual, exercitando-se a partir de orientações sobre pontuação,…

CURSO DE LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA – 7º SEMESTRE LINGUÍSTICA TEXTUAL 352307 - CARLOS ALBERTO SOUZA GUIMARÃES calsogu1@hotmail.com) 372179 - CIANE DO SOCORRO AGUIAR CAMPELO(cianeacampe@hotmail.com) 375033 - JOSILENE FERREIRA DOS SANTOS (josilene.santos@eln.gov.br) 354484 -RAIMUNDO OSVALDO DOS A. ARAÚJO (osvaldoaraujo70@hotmail.com) ABORDAGENS SOBRE LINGUÍSTICA TEXTUAL Profa: Gilse T. Lazzari Perosa Tucuruí - PA 2015 Introdução O processo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE LETRAS GÊNEROS TEXTUAIS EM LÍNGUA PORTUGUESA ANA CLAÚDIA DE JESUS LER DEVIA SER PROIBIDO: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE GÊNEROS TEXTUAIS, DOS ATOS DE FALA E DAS CONCEPÇÕES DE LÍNGUA, SUJEITO E TEXTO. Salvador 2009 ANA CLAÚDIA DE JESUS LER DEVIA SER PROIBIDO: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE GÊNEROS TEXTUAIS, DOS ATOS DE FALA E DAS CONCEPÇÕES DE LÍNGUA, SUJEITO E TEXTO.

Planejamento Anual Disciplina: Língua Portuguesa: Ação Série: 2º ano Professor: André 2015 Ensino: Médio Objetivos Gerais: # Promover as competências necessárias para as práticas de leitura e escrita autônomas de textos em diferentes formas de linguagem (verbais e não-verbais), com destaque para os seguintes elementos: 1. decodificação e uso adequados do código escrito, tendo em vista as diferentes variantes de linguagem em seu contexto histórico, geográfico e sociocultural, assim como…

intersubjetivas que exijam graus de distanciamentos e reflexão sobre os contextos e estatutos de interlocutores sabendo colocar-se como protagonista no processo de produção e recepção, compreendendo e usando o signo português como língua moderna, geradora de significação, e integradora da organização de mundo e da própria identidade. Além disso, perceber que o estudo gramatical deva ser uma estratégia para a compreensão, interpretação e produção textual, bem como o reconhecimento da…