Artigo Sobre Inteligencia Inteligencias E Capacidade De Aprendizado

.......................................................................4 e 5 Libido......................................................................................................................................... 5 Desenvolvimento da Inteligência: Jean Piaget............................................................................6 Períodos Evolutivos..............................................................................................................6 e 7 Estágios…

| |AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS - | |Um potencial Biopsicológico Humano | |Maria das Graças Teles Martins* | |AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS - Um potencial Biopsicológico

como meta máxima da educação, mas sim a formação da pessoa como um todo. Para Vygotsky o homem adquiria conhecimento através da interação do sujeito com o meio, sendo intermediado pela linguagem e capacidade de aprender, assim trouxe grandes contribuições com suas teorias no que se refere ao aprendizado e desenvolvimento do indivíduo, tornando – se um referencial para pesquisas e estudos na área educacional. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Sigmund Freud…

ALTA G E RÊN C I A Um modelo de inteligência organizacional A A idéia de gerenciar o conhecimento está ultrapassada. A ordem agora é nutrir culturas de conhecimento. Por Karl Albrecht “Era da Informação” deveria, na verdade, receber a denominação “Era do Conhecimento”. Há grande diferença entre os dois conceitos. Nas últimas duas décadas, os líderes empresariais foram confundidos e distraídos pela ênfase equivocada nos dados e nas informações e não conseguiram compreender o significado do

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESEVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Joice Toledo Anklam Orientadora Maria da Conceição Maggioni Poppe Dezembro 2007 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para…

MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligências Manual de aprendizagem e desenvolvimento de inteligências: captação, seleção, organização, síntese, criação e gerenciamento de conhecimentos 2a Edição Walther Hermann & Viviani Bovo 2005 Capa: Kellyn Yuri Teruya, Gilson da Silva Domingues e Pietro Teruya Domingues Editoração e fotolitos: Join Bureau Impressão: Art Color Mapas mentais: Walther Hermann e Viviani Bovo Ilustrações: Viviani Bovo, Rafael…

externas que impõem juízos de valor (superego) sobre esses desejos. O educador precisa ajudar o educando a buscar esse equilíbrio na construção do eu (ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz, revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento (prático, cogitativo e crítico), o estudo freudiano lembra a importância que tem a escola em poder proporcionar o desenvolvimento de todas as suas dimensões, alargando assim a capacidade do sujeito a buscar alternativas…

erros, ensino etc. O ser humano se desenvolve a partir de sua inteligência que é um mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, tal, implica a construção continua de novas estruturas. Esta adaptação refere- se ao mundo exterior, como toda adaptação biológica. Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. O que vale também dizer que a inteligência humana pode ser exercitada, buscando um…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL Daiani Rodrigues da Silva1 RESUMO O presente artigo aborda o tema a afetividade e aprendizagem na educação infantil, este artigo objetiva a analisar a importância da afetividade no processo de aprendizagem infantil e os seus conceitos e o desenvolvimento da afetividade na família. O relacionamento entre professor-alunodesenvolve um desenvolvimento com progresso cognitivo e físico.Este artigo tem como objetivo, refletir os vínculos afetivos entre…

criança se | | | | |apropria do conhecimento. | |Estratégia de trabalho |O professor utiliza livros |A criança constrói agindo sobre o |A criação e a apropriação se dará no | | |didáticos |objeto do conhecimento |processo de mediação. | |Que representações de mundo |Visão de…