Artigo Sobre Inteligencia Inteligencias E Capacidade De Aprendizado

zona de erotização é a boca. • Fase anal onde a zona de erotização é o anus. • Fase fálica onde a zona de erotização é o órgão sexual. Para a educação Freud vem mostrar que cada pessoa é única e que devemos respeitar o tempo de aprendizado de cada um, estimulando a cada aluno a criar vínculos de confiança e de pensamentos positivos, para que no futuro ele seja vitorioso não somente na área educacional mas também em toda sua vida. Através de estudos feitos pelo…

Sumário Redes Neurais e Inteligência Artificial 3 Alguns Fatos Históricos das Redes Neurais 3 Que Esperar da IAC? 4 Objetivo 6 Redes Neurais e Inteligência Artificial Pode-se dizer que redes neurais artificiais consistem em um modo de abordar a solução de problemas de inteligência artificial. Neste caso, em lugar de tentar programar um computador digital de modo a fazê-lo imitar um comportamento

diferenciais competitivos para a vida presente e futura”. A reprodução ou divulgação total ou parcial deste documento, de qualquer forma ou por qualquer meio é permitida desde que citada a fonte abaixo: 1.Fundamentação teórica • Embasada na Teoria de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner . Essa teoria descreve a grande diversidade existente de talentos e estilos de aprendizagem e, consequentemente, a maneira flexível de como o processo de ensinar deve ser conduzido para alcançar…

1. Introdução O dicionário Michaelis (2009) define como inteligência: 1 Faculdade de entender, pensar, raciocinar e interpretar; entendimento, intelecto. 2 Compreensão, conhecimento profundo. 3 Filos Princípio espiritual abstrato considerado como a fonte de toda a intelectualidade. 4 Psicol Capacidade de resolver situações novas com rapidez e êxito (medido na execução de tarefas que envolvam apreensão de relações abstratas) e, bem assim, de aprender, para que essas situações possam ser…

produto da aprendizagem associativa. Humanos e animais aprenderiam ao fazer associações entre experiências e estímulos de um lado com ideias e pensamentos de outro. Watson (1924) e Skinner (1957) tiveram forte influência sobre as teorias de aprendizagem em geral e, especialmente, sobre a visão de aquisição de línguas maternas e estrangeiras. *Postura do professor e sua relação com o aluno: A escola direciona os comportamentos dos alunos segundo determinadas finalidades sociais. O…

passamos por fases biológicas que influenciam nosso desenvolvimento psicológico, foi questionado e contraditório nos estudos de Freud. A capacidade de aprendizado não é igual a todos os seres, cada um com suas limitações, sejam físicas ou psicológicas, tem um limite e considerar a teoria acima citada seria o mesmo que dizer que todos têm a mesma capacidade de aprendizado. Hoje é de conhecimento de todos que existem sim casos em que nem utilizando todos os métodos didáticos faz-se um…

FÁBIO ANTONIO FERREIRA Aplicação de inteligência artificial utilizando agentes inteligentes – Analise de um jogo educativo na web Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Computação das Faculdades Integradas Teresa D’Ávila como Trabalho de Conclusão de Curso. Orientadora:Prof. Me. Maria Cristina Marcelino Bento Lorena, 2010 F383a Ferreira, Fábio Antonio Aplicação de inteligência artificial utilizando agentes inteligentes – analise de um jogo educativo

A teoria A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner é uma opção para a definição de inteligência como uma capacidade inerente, geral e única, que permite as pessoas um desempenho, maior ou menor, em qualquer área de atuação. Sua insatisfação com a idéia de QI e com visões unitárias de inteligência, que concentram sobretudo as habilidades importantes para o sucesso escolar, levou Gardner a restabelecer inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas

Daiane Brasil INTELIGÊNCIA EMOCIONAL: DIFERENCIAL DO TRABALHO Dourados, MS 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇAO 4 e 5 2 JUSTICATIVA 6 e 7 3 OBJETIVOS 8 4 METODOLOGIA 9 REFERÊNCIAS 10 ANEXOS.................................................................................................................................11

AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação, da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Professora Mestre Milna Martins Arantes, como parte dos requisitos para Conclusão do Curso de Pedagogia. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON ¹ Adneide de Morais Dourado ² RESUMO A temática do presente artigo destaca a afetividade como eixo central do…