Artigo Sobre Exclusão De Portador De Necessidade Especial

condição física ou mental. Assim, se a Universidade quer assegurar o direito à educação e à igualdade de oportunidades, terá que refletir sobre as condições de acesso e de sucesso que é capaz de dar aos seus alunos (SATOW, 1997). Ainda de acordo com Satow (1997) o ambiente destinado ao desenvolvimento das aptidões e habilidades de portadores de necessidades especiais através de atividades laboratoriais orientadas por professores capacitados, onde estão disponíveis diferentes tipos de…

inclusão de crianças no ensino regular, dentre outros de grande valor nesta luta pela inclusão. A dificuldade de alguns educandos na sua dura realidade e condições de trabalho, os limites da formação profissional. Inclusão educacional não é educação especial. Palavras Chaves: Inclusão, educandos, dificuldade, educadores 2. INTRODUÇÂO Este trabalho trata de um estudo realizado no trabalho de conclusão curso de Pedagogia o (TG) tem como principal objetivo os processos…

idade 11 3.5-Discriminação pelo estado civil 11 3.6-Portadores de deficiência fisica 12 4-RESPONSABILIDADE DO EMPREGADOR 13 5-CONCLUSÃO 14 6-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 15 1-INTRODUÇÃO Todos podemos ser vitimas de discriminação no trabalho sem ao menos estarmos percebendo. Com isso procurarei esclarecer as duvidas mais frequentes sobre o tema. Algumas leis de apoio ao trabalhador serão mencionadas ampliando assim o conhecimento sobre o assunto. 2-A IGUALDADE COMO…

garantem a inclusão dos portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho, tendo em seu art. 7º, inciso XXXI proíbe qualquer tipo de discriminação no tocante a salário e critérios de admissão de trabalhadores com qualquer tipo de deficiência. A nº. 8.213/1991 (Lei da Previdência Social) em seu artigo 93, estabelece que as empresas privadas com mais de 100 funcionários, devem preencher entre 2 à 5% de suas vagas com trabalhadores que possuem alguma necessidade especial …

eles, aqueles que tinham cinco ou dezesseis anos de idade, eramconsiderados menores da mesma forma. O que existia então era o código de menores (CM) que não garantia direitos, pois não os via como sujeitos aptos a possuir direitos, mas sim como portadores de carências. OCM destinava- se somente aos que estavam em situação irregular ou inadaptados, ou seja, o código visava apenas uma determina classe social. Havia claramente um caráter discriminatório, porque adelinquência estava…

Educação especial inclusiva No século XX, na década de 60, houve marcante interação da sociedade com a pessoa com necessidades educacionais especiais. O conceito de integração se referia à necessidade de modificar a pessoa com necessidades educacionais especiais, de maneira que esta pudesse vir a se identificar, com os demais cidadãos, para então poder ser inserida, associada, a convivência igualitária em sociedade. Com o conceito de integração, o integrar constituía localizar…

aluno especial. E quando nos deparamos com essa notícia, muitas vezes nos achamos incapacitados, pois ninguém ao menos se lembra que, na prática não fomos preparados para isso e na teoria, houve pouca informação. Há uma necessidade muito grande de se falar sobre a inclusão e de conhecer mais sobre esse assunto assim como de nos prepararmos para, em qualquer momento estarmos recebendo em nossa lista de alunos, um aluno especial. Dessa forma, poderemos expandir um pouco nosso conhecimento…

Revista HISTEDBR On-line Artigo ALGUNS ASPECTOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL DO GOVERNO LULA E SUA REPERCUSSÃO NO FUCIONAMENTO DAS ESCOLAS (∗) José Carlos Libâneo libaneojc@uol.com.br Universidade Católica de Goiás RESUMO: Nesta comunicação abordo alguns aspectos da política educacional do atual governo e sua relação com o funcionamento da escola pública, na perspectiva da pedagogia. Inicialmente, apresento alguns fatores externos e internos que condicionam a efetivação de políticas educacionais. A

INTRODUÇÃO O presente trabalho desenvolvera uma pesquisa sobre a inclusão escolar de crianças com deficiências ou com qualquer outro problema social ou racial, crianças que para a escola devem ser tratadas como especiais e não com diferentes. Falar nesse assunto não esta sendo tarefa fácil para os educadores pois exige cuidados e trabalho dobra para que se possa obter o resultado esperado. O termo inclusão já trás implícito a idéia de exclusão, pois só é possível incluir alguém que já…

jovens com necessidades especiais (NEE) nas escolas regulares. Mas com a inclusão as deficiências não são vistas como problemas e sim diversidades. Conforme com o novo plano nacional de educação, em avaliação no congresso nacional, nenhuma instituição poderá, a partir de 2016, receber recursos públicos para fornecer ensino exclusivo a grupos com deficiência como autistas, downs ou paralisados cerebrais, como no caso das APAES. Conforme o relato de Delfina, mãe de um dos estudantes…