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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ARTES VISUAIS LICENCIATURA

MARIA ROMILDA MOREIRA DA SILVA

A Atuação Pedagógica inclusiva do professor na educação básica

ITUIUTABA - MG
2014

MARIA ROMILDA MOREIRA DA SILVA

A Atuação Pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, nas disciplinbas Auditoria e consultoria em Recursos Humanos; Legislação e Práticas trabalhistas; Recrutamento e seleção e Seminário III.

Professores: Rinaldo Lima, Jossan Batistute, Vânia Machado, Cláusida Cardoso e Ana Celi Pavão.

ITUIUTABA - MG
2014

SUMÁRIO

1 – INTRODUÇÃO..................................................................................... 04
2 – DESENVOLVIMENTO......................................................................... 05
CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................. 07
4 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................... 08

1 INTRODUÇÃO

No Brasil, a Constituição de 1988, assim como a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) destaca a importância e urgência de promover-se a inclusão educacional como elemento formador da nacionalidade. Os sistemas educacionais federais, estaduais e municipais, assim como as redes privadas de escolas, têm enviado esforços no sentido de operacionalizar os dispositivos legais que exigem ou amparam iniciativas no caminho da inclusão escolar (BRASIL/MEC, 1996).
A legislação a respeito, recente e ainda pouco conhecida até pelo professorado, coloca a questão nos termos mais amplos possíveis: a inclusão escolar é para todos aqueles que se encontram à margem do sistema educacional, independentemente de idade, gênero, etnia, condição econômica ou social, condição física ou mental.