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PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA Rosani Terezinha Lourenço de Oliveira Prof.ª Daiane Modeiski Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura de Pedagogia (Ped. 0581) 08/06/2013 RESUMO Este artigo tem por finalidade apresentar uma reflexão sobre a interdisciplinaridade como dimensão pedagógica da ação docente, propondo esclarecer os diversos significados deste termo. Dessa forma por meio deste estudo percebe-se o quanto a interdisciplinaridade é um contexto…

A Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs Uma visão legal sobre a educação Brasileira Artigo 205 da Constituição Federal: “A educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Ao conter em seu texto a expressão: “pleno desenvolvimento

EDUCAÇÃO INDÍGENA: Contribuições e estímulos para sua propagação dentro das escolas no Brasil. Thalita Andresa Santos RESUMO: Este artigo faz uma abordagem sobre como vem sendo trabalhada a Educação Indígena no Brasil dentro das escolas de ensino regular e nas aldeias indígenas, e teve como principal objetivo explicar o PCN de história para alunos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental, a LBT e suas novas concepções a cerca da aplicabilidade do ensino fundamental, a Lei 11.645/08

A DIFICULDADE EM APRENDER MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Lidimar Solis[1] RESUMO: objetiva-se, neste artigo, realizar uma pequena abordagem histórica da Matemática no Brasil, com a chegada dos jesuítas no Brasil e com a criação das Universidades; apresentar um breve estudo sobre os parâmetros curriculares (PCN/BRASIL) de Matemática e analisar as dificuldades dos alunos do ensino fundamental na disciplina de Matemática, visto que, muitos relatam não gostar de matemática, a partir deste

Artigo apresentado à Faculdade como requisito final para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguística Aplicada a Educação da Faculdade Noroeste de Minas – FINOM. PARACATU - MG 2012 ENSINO DA ORALIDADE: A TEORIA E A PRÁTICA NAS SALAS DE AULA POR MEIO DOS LDP DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Adivanildo Lucena PEREIRA[2] RESUMO: O presente artigo aborda questões referentes ao desenvolvimento

DE PESQUISA 4 4 DEFINIÇÃO DOS TERMOS DO PROBLEMA 4 5 HIPÓTESES 5 6 OBJETIVOS 5 6.1 GERAL 5 6.2 ESPECÍFICOS 5 7 JUSTIFICATIVA 6 8 REFERENCIAL TEÓRICO 6 8.1 OS PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 6 8.2 DAS DISPOSIÇÕES LEGAIS 8 8.3 DOS PCN´s 9 9 METODOLOGIA 12 10 CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS 13 PROJETO DE PESQUISA 1 TEMA A Educação Ambiental: Da Teoria à Prática. 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA A Educação Ambiental no 5º ano do ensino fundamental em…

terceira Lei das Diretrizes e Bases da educação nacional (LDBEN) em 20 de dezembro de 1996, que determina, entre outras coisas, a obrigatoriedade de pelo menos uma língua estrangeira moderna, a partir da quinta série do Ensino Fundamental. Em seu artigo nº 26, inciso nº 5, fica clara a determinação legal da inclusão de LE no Ensino Fundamental: Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira…

explosão de bombas em Londres e ataques terroristas como o do World Trade Center ilustram o fato de que organizações podem ser seriamente comprometidas se não apresentarem um plano de continuidade do serviço exeqüível e pronto para o uso. Este artigo tem por objetivo apresentar um modelo de elaboração de um plano de continuidade de negócios, detalhando a sua estrutura, conceitos, fluxo operacional, atores e aplicabilidade. Palavras-Chave. Ameaças, aplicações, backup, desastre,…

REFLEXÃO A PARTIR DOS PCNs- ARTE Resumo Este trabalho tem o propósito de instigar a reflexão sobre o ensino de música nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir da contribuição norteadora dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte (PCN –Arte). O interesse pela temática surgiu durante os estudos realizados na disciplina: O ensino de Artes e Educação ofertada no curso de Pedagogia - UFC no semestre 2012.1, cuja justificativa consiste em aproximar o futuro pedagogo…

presente: a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referencias a cada momento, ser flexível. Isso quer dizer que criar e conhecer são indissociáveis e a flexibilidade é condição fundamental para aprender. (PCN, 1997, p. 19) O ensino em Artes amplia o repertório cultural do aluno a partir dos conhecimentos estéticos e contextualizado, aproximando-o do universo cultural da humanidade nas suas diversas representações. As propostas artísticas…