Artigo Jogos Matematicos

Fundamental, aprenda a lidar com sistemas representativos simbólicos, lingüísticos e/ou numéricos. Mas o uso desta ferramenta na sala de aula depende tanto da metodologia de ensino utilizada, quanto da escolha de softwares pelo professor. Este artigo apresenta um instrumento para avaliar a qualidade de um produto de software educacional de Matemática, direcionado ao Ensino Fundamental, apontando alguns aspectos técnicos e educacionais que devem ser considerados para o julgamento…

brinquedos e brincadeiras. O jogo, por exemplo, é um ótimo aliado do professor para o processo de ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos. Além de proporcionar a vivencia da realidade, este servira como proporcionador de capacidades indispensáveis como atenção, concentração e habilidades psicomotoras. Palavras-chave: Jogos. Brinquedoteca. Conceitos. 1 INTRODUÇÃO O presente artigo explanará a utilização dos jogos…

INSTITUTO UFC VIRTUAL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ANTONIA QUECYA MODESTO COUTINHO O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUITERIANOPOLIS-CE ABRIL/2012 ANTONIA QUECYA MODESTO COUTINHO O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Coordenação do Curso de Pós-Graduação

2010 Artigo Matemática Lúdica No Ensino Fundamental e Médio “Na maior parte das ciências, uma geração põe abaixo o que a outra construiu, e o que a outra estabeleceu a outra desfaz. Somente na Matemática é que cada geração constrói um novo andar sobre a antiga estrutura”. (Hermann Hankel) Giuliano Vargas Aluno 3° Período - Matemática Universidade Tuíuti Do Paraná 2 Matemática Lúdica¹ no Ensino Fundamental e Médio Giuliano Vargas 4 Aluno 3° Período – Curso de…

aplicá-los no processo de ensino-aprendizagem. É importante para que o grupo saiba selecionar atividades matemáticas adequadas à idade e ao nível de desenvolvimento no qual a criança se encontra. A formação e o desenvolvimento dos conceitos matemáticos na educação infantil •Cada individuo forma seu processo de registro, de acordo com o meio onde está inserido, por isso, possui a necessidade de comunicar-se; e este meio irá oferecer os caminhos para adquirir o conhecimento.…

Capítulo 20 A escola da Economia Matemática e a teoria dos jogos 20.1 Teoria dos jogos e comportamento econômico em John von Neumann (1903-1957) • Neumann nasceu em Budapeste. • Ainda criança, demonstrava familiaridade com o grego e evidenciava exuberante talento matemático. • Aos 18 anos, cursava três universidades: Química, em Berlim; Engenharia Química, em Zurique; e um doutorado em Matemática, em Budapeste. • Aos 24 anos, já era protagonista de uma das discussões…

UTILIZANDO JOGOS E BRINCADEIRAS PARA APRENDER CONCEITOS MATEMÁTICOS Anne Andressa Eduardo Quadros da Silva2 RESUMO O presente artigo busca analisar os processos de aprendizagem matemática, utilizando jogos e brincadeiras matemáticas como estratégia adotada para tornar mais significativas e prazerosas as aulas dessa disciplina. Os jogos podem ser para os alunos um recurso fundamental para que passem a entender e a utilizar regras que serão empregadas no processo de

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Este artigo faz uma breve revisão de literatura sobre a importância do lúdico no processo de aprendizagem da matemática. O interesse surgiu quando o autor assistiu algumas discussões durante as reuniões de professores sobre como as crianças gostam de Matemática, quando chegam à escola, mas no percurso de suas vidas acadêmicas, esse gosto decresce proporcionalmente ao avanço dos alunos pelos diversos ciclos do sistema

Os jogos como estratégias didáticas nas aulas de matemática A matemática faz parte da nossa vida desde o momento em que nascemos, e continuamos usando ela para atividades do dia à dia até os últimos dias das nossas vidas. O estudo de matemática tem como objetivo estimular o interesse, a curiosidade, o espirito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas; formando alunos críticos, seguros das próprias capacidades, sabendo agir de forma cooperativa, respeitando o

Modelagem Matemática – Com o que Estamos Lidando: Modelos Diferentes ou Linguagens Diferentes? Lourdes Maria Werle de Almeida Emerson Tortola Renato Francisco Merli RESUMO Neste artigo apresentamos algumas discussões sobre o papel da linguagem e das representações em atividades de Modelagem Matemática. À luz de considerações sobre linguagem, fundamentadas na perspectiva filosófica wittgensteiniana bem como na semiótica, tratada neste texto sob o enfoque de Charles Sanders…