Artigo Intertextualidade E Gêneros Textuais

são visíveis na concretude do texto, vinculando-se aos fatores semânticos, cognitivos, pragmáticos e interacionais. Já a coerência, é ativada a partir do conhecimento do leitor, do conhecimento textual e linguístico que ele possuiu e aciona no ato de (re) construir o sentido do texto. Coerência textual A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto. O significado ou sentido global de um texto é construído pela coerência, não só…

Vila Cidade Morena. Coordenadora: Catarina dos Santos Amorim Rocha. |Instrutora – STE: Luciana Greyce Turetta Fechio | Direção: Aldemar de Jesus Fernandes. ( DADOS DO PROJETO: Tema: Gêneros textuais, Leitura e Produção de texto. Título: Criando e encantando Público- alvo: Ensino médio – matutino. Área de estudo: Língua Portuguesa Professoras envolvidas: Eleonice Silva Dutra Jianni Rosana das Graças Silva 2. INTRODUÇÃO

LINGUÍSTICA DE TEXTO AULA 03: INTERTEXTUALIDADE TÓPICO 02: AS RELAÇÕES INTERTEXTUAIS POR COPRESENÇA VERSÃO TEXTUAL Como vimos, o conceito de intertextualidade é estudado em diferentes áreas, o que gera distintas perspectivas, assim como distintas categorias analíticas, em decorrência do pressuposto dialógico da linguagem discutido no tópico 1. Se entendermos a intertextualidade numa perspectiva ampla (lato sensu), então sempre haverá relação entre todo e qualquer texto já produzido ou…

Cochons», de Jon Scieszka, comme objet de réflexion et d’analyse. Mon but est de discuter des apports des études autour de la Rhétorique et de l’Argumentation à la pratique pédagogigue du professeur «de lecture». INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é discutir as relações dos recursos retóricos e argumentativos com a legibilidade do texto para o leitor. Para tanto, tomei a narrativa1 “A Verdadeira História dos Três Porquinhos” de Jon Scieszka (tradução, para o português, de Pedro…

GÊNEROS E TIPOLOGIAS TEXTUAIS São Luís – MA 2014 C.M “TIRADENTES” ASSUNTO: GÊNEROS E TIPOLOGIAS TEXTUAIS ALUNO: GILSON GABRIEL CAMPOS VIEGAS Nº15 PROFESSOR (A): ROSANGELA TURMA: D SÉRIE: 8 º DATA : 28/02/2014 trabalho DE

ARTIGO DE OPINIÃO • Artigo de opinião é um gênero textual (como o romance, a fábula, o debate etc.) que tem por função convencer seu leitor • O autor tentará influencia-lo, transformar seus valores através de argumentos que validem sua opinião # para isso é necessário sustentar suas afirmações apresentando dados consistentes que possam persuadir o leitor Para convencer o leitor é preciso se colocar no lugar dele: assim você pode antecipar sua opinião e contesta-la no artigo Escrita…

CONSTRUÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE NO CINEMA Elizabeth Moraes Gonçalves1 Denis Porto Renó2 Resumo A intertextualidade sempre esteve presente na linguagem do cinema, desde os tempos do cinema mudo, em que as deixas simbólicas podiam ser apenas visualizadas. Naquele momento, cenas com textos para indicar diálogos, entre outros recursos, eram adotados, ampliando a linguagem da obra. Com a crescente diversidade de possibilidades proporcionadas pelas novas tecnologias digitais, a…

período em que as duas variantes convivem; porém com o tempo a nova variante torna-se normal na fala, e finalmente consagra-se pelo uso, na modalidade . agrupa alguns fatores de diversidade: o nível socioeconômico, o grau de educação, a idade e o gênero do indivíduo. A variação social não compromete a compreensão entre indivíduos, como poderia acontecer na variação regional. O uso de certas variantes pode indicar qual o nível socioeconômico de uma pessoa, e há a possibilidade de que…

LUBIENE ALVES DE SOUZA RA: 351539 EURIÂNIA MORAIS SILVA RA: 369813 LUCIMAR FREITAS DA SILVA NUNES RA: 351565 ANA REGINA SOUZA SOARES RA: 387668 FABIO CARVALHO RIBEIRO RA: 353997 CASSILÂNDIA- MS 2012 AS DIFERENTES FORMAS DE GENEROS TEXTUAIS. De acordo com a visão do grupo a concepção de leitura varia conforme a visão do sujeito: língua, texto e sentido. Ao ler o texto o leitor percebera os sentidos que o autor pretende informar. O foco no texto leva em…

devem aprender a dominar a língua padrão, sem deixar a sua variedade familiar, e desenvolver a faculdade epilingüística para que a adequação de seu falar seja efetuada conforme as situações do dia-a-dia; bem como dominar a língua escrita padrão nos gêneros do discurso em que aparece. Assim, respeitam-se as variedades lingüísticas dos estudantes e os ensina a respeitar as dos colegas. Para o bom desenvolvimento dos estudantes como cidadãos, buscando seguir os parâmetros da Escola…