familia e escola

10 de janeiro de 2010 PROJETO CONTO E RECONTO Coloridos, carregados de sentidos cujas raízes remontam a tempos imemoriais, a linguagem dos contos tradicionais alimenta a imaginação dos leitores e abre espaços simbólicos para compreender a si mesmos e ao mundo. Não é a toa que diversos escritores se encantam com os contos. A aproximação da escola com as manifestações culturais de seu entorno permite construir pontes entre o oral e o escrito; entre a língua em sua variedade oral e as chamadas variedades cultas. A proposta a seguir é trabalhar os contos populares dentro da Pedagogia de Projetos. A característica essencial de um projeto de trabalho é ter um objetivo compartilhado por todos os envolvidos para se chegar a um produto final, em função do qual todos trabalham. Além disso, os projetos permitem dispor do tempo didático de forma flexível, pois sua duração corresponde ao tempo necessário para se alcançar um objetivo: pode durar dias ou alguns meses. Para sua execução é preciso planejar, prever, dividir responsabilidades, aprender conhecimentos específicos relativos ao tema em questão, usar recursos tecnológicos, aprender a trabalhar em grupo, controlar o tempo e, por fim, avaliar os resultados em função do plano inicial. PROJETO CONTO E RECONTO Objetivos: * Ampliar o repertório de contos tradicionais. * Apreciar o estilo de diferentes escritores, identificando e analisando as escolhas estilísticas que realizam ao recontar um conto tradicional. *…

CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO ................................................................... 02 Márcia Cabral Rosa Helena Mendonça PGM 1 CONTO POPULAR, LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES ….............................................. 24 Ricardo Azevedo PGM 2 CONTOS INDÍGENAS…

domínio do verossímil | Conto de Fadas, fábula, lenda, narrativa de aventura, narrativa de ficção cientifica, narrativa de enigma, narrativa mítica, sketch ou história engraçada, biografia romanceada, romance, romance histórico, novela fantástica, conto, crônica literária, adivinha, piada | Documentação e memorização das ações humanas | Relatar | Representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo | Relato de experiência vivida, relato de viagem, diário íntimo,…

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Professor Adjunto da Faculdade de Letras e da Faculdade de Educação Doutor em Teoria da Literatura Rua Coronel Fernando Machado, 717, apartamento 303, Centro Cep:90010321 – Porto Alegre / RS E-mail: celsosisto@gmail.com A ORALIDADE DA ESCRITA DE ANGELA LAGO: A REPRESENTAÇÃO DA PERFORMANCE ORAL EM “SUA ALTEZA, A DIVINHA” RESUMO O presente artigo elabora, sob o domínio da cultura popular, e configura, sob o viés do…

|LÍNGUA PORTUGUESA |LÍNGUA PORTUGUESA |LÍNGUA PORTUGUESA | | |Linguagem Oral: |Linguagem Oral: |Linguagem Oral: |Linguagem Oral: |Linguagem Oral: | |20min |Roda de Conversa |Hora de Recitar e Cantar |Hora do Comentário …

criança o interesse pela leitura, a partir daí trabalhar o desenvolvimento da escrita. Afinal o universo da Literatura infantil, não pertence apenas a criança, que esta sendo preparada para ser um adulto, mas também no adulto que volta a ser criança  7. 7 Contos e suas adaptações. Sobre Chapeuzinho Vermelho É um dos contos mais fascinantes da Literatura Infantil, como também um dos mais conhecidos, ele é encantador, com um toque de magia, que acabam se associando com a realidade. Mas…

ERA UMA VEZ... CONTOS E RECONTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Priscila Pinho de Azevedo Oliveira Prof.ª Ana Paula Moraes de Oliveira Soto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0383) – Estágio III – Docência na Educação Infantil 18/10/2013 RESUMO A literatura infantil proporciona à criança uma aprendizagem significativa, pois ela auxilia no desenvolvimento da mesma de maneira integral, isto é, afetivamente, socialmente e cognitivamente. Este…

muito tempo (Noêmia Lopes) Conto 2 a 5 anos. Criança Feliz (Fábio Barreto) Poema 6 a 8 anos A cigarra e a formiga (Esopo) Fabula 5 a 7 anos O pato (Vinicius de Morais/ Toquinho) Música 4 a 10 anos Quadro de Atividade para Alunos Iniciantes Atividade Tipo de texto Parlenda (hoje é domingo, pé de cachimbo) Texto real Música (Mariana conta 1) Texto real Jogo da memória pré silábico Texto cartilhesco Trilha leitura Texto cartilhesco …

docente, possibilitando melhor desenvolvimento do aluno durante no processo de ensino aprendizagem. PROJETO INTERDISPLINAR VIAJANDO NA LEITURA ATRAVÉS DOS CONTOS Público alvo: Ciclo de Alfabetização - Alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental Projeto Pedagógico 2014 Duração:Março a Julho de 2014 Justificativa: Com a implementação do Ciclo de Alfabetização na Rede Municipal, que tem a meta de que todas as crianças estejam plenamente alfabetizadas até o 3º ano do…

Sequência didática – África SEQUENCIA DIDÁTICA – LENDA – VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA Objetivos: Compreender a cultura trazida ao Brasil pelos africanos e que aqui se reconstituíram, compondo a cultura afro-brasileira; Proporcionar através da lenda a discussão de um conjunto de questões e valores que abordam a temática afro-brasileira; Ampliar o repertório narrativo ao conhecer lendas e contos africanos. Conteúdos: Introdução à cultura Africana e aos valores…