Artigo Conto E Reconto

reagiram ao longo da leitura, logo em seguida pedimos a elas que nos recontassem a história da maneira que elas entenderam. Elas adoraram o conto, principalmente quando o lobo assoprou a casa de tijolos e não a derrubou, então ele subiu pela chaminé e caiu dentro de um caldeirão cheio de água fervente, acreditamos que foi o momento mais importante do reconto, pois foi quando elas mais se expressaram e usaram a imaginação. DESENVOLVIMENTo O livro de Literatura Infantil ``Os Três…

PROJETO FRALDAS E LIVROS RESUMO .Este artigo apresenta ao grupo de Trabalho Ensino da Educação Infantil no formato de pôster traz o relato e estrutura do projeto contos e histórias desenvolvido no município de Nova Olímpia - MT, nas dependências do SESI – Indústria do Conhecimento. O trabalho tem como foco demonstrar a importância para o crescimento e desenvolvimento da criança, através do conto e reconto de histórias, valendo-se de espaço diferenciado existente no município…

Contos & Recontos 8 CARLA MARQUES | INÊS SILVA K Contos & Recontos 8 - Guia Prof_METAS.indd 1 De acordo com Metas Curriculares Guia do Professor 978-888-88-9743-1 Guia do e Novo Programa de Português Para o Professor • Manual (Edição do Professor) • Guia do Professor • Planos de Aula • CD Áudio • (CD-ROM e online) • www.contoserecontos8.asa.pt 8.º ANO Contos & Recontos 8 Para o Aluno • Manual • Minigramática (OFERTA) • Caderno de Atividades (Inclui Guiões de Leitura) • Manual…

2001, p. 53). Quanto ao tipo de leitura preferida, destacam-se: gibi, contos e poemas em grupo. Quando questionados de que forma gostariam que fosse a aula de leitura, optaram pela aula silenciosa, leitura com bastantes livros e gibis, reconto oral ao grupo, de forma coletiva, individual, de fácil entendimento. Das atividades que o professor desenvolve com o Livro Infantil em sala de aula estão: roda de leitura compartilhada, reconto oral, projeto de leitura envolvendo a família, leitura…

scientificmagazine.com.br ISSN: 2177-8574 A INFLUÊNCIA DOS CONTOS INFANTIS NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM INFANTIL Luciani Gallo Machado Barreto1 Secretaria Municipal de Educação de Nova Olímpia Luciani_gallo@hotmail.com Neide da Silva2 Secretaria Municipal de Educação de Nova Olímpia neidesilva_66@hotmail.com Solange dos Santos Melo3 Secretaria Municipal de Educação de Nova Olímpia sol_mel13@hotmail.com RESUMO O referido artigo trata de um relato de experiência do projeto “Conte…

relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção Acadêmica      Leitura e análise de artigo científico. Produção de apresentação em Power Point. Resenha temática. Pesquisa bibliográfica. Reconto de uma história

relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção Acadêmica      Leitura e análise de artigo científico. Produção de apresentação em Power Point. Resenha temática. Pesquisa bibliográfica. Reconto de uma história

relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção Acadêmica      Leitura e análise de artigo científico. Produção de apresentação em Power Point. Resenha temática. Pesquisa bibliográfica. Reconto de uma história

relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção Acadêmica      Leitura e análise de artigo científico. Produção de apresentação em Power Point. Resenha temática. Pesquisa bibliográfica. Reconto de uma história

MUNDO TODO” ÁREA: Linguagem Oral e escrita Eixo: Práticas de leitura/oralidade/leitura e escrita Série: Pré Escola Objetivo Geral: Participar de situações de leitura, conhecendo as histórias de diversos países. Construindo assim um repertório de contos tradicionais, clássicos e modernos, reproduzindo progressivamente, por meio da expressão oral, trechos de narrativas conhecidas apropriando-se do vocabulário e de expressões típicas. Aprender sobre a linguagem que se escreve por meio da…