Arte E Ludico

ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica; Literatura Infantil; Escola e Leitura 1 INTRODUÇÃO Desde o século XVII, tem sido objeto de polêmica a questão da literatura infantil pertencer à arte literária ou à área pedagógica.…

O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Música; Seminário V e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão. 2014 Introdução O brincar é mais do que uma distração, é uma linguagem na qual a criança revela uma forma de pensamento. Através da…

sábado, 5 de dezembro de 2009 O LÚDICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Adalgisa Maria de Morais SantosSílvia Pacheco MacedoIsadora Maria da SilvaKelly E. Lima Boaventura A ludicidade tem conquistado cada vez mais espaço na educação, principalmente na infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos…

Talita Felix Schneider Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) 1 Mapa São muitos os caminhos possíveis para formarmos leitores. Aproximando a literatura infantil e o brinquedo, encontramos um que julgamos promissor, pois tanto a arte literária como o ludismo surgem como estímulos imprescindíveis para a evolução da imaginação e para o desenvolvimento cognitivo na infância. Atividades lúdicas atreladas à leitura da literatura permitem à criança apropriar-se do livro…

O lúdico apresenta diversas ferramentas, tais como: 1. A LUDOTECA 2. A BRINQUEDOTECA 1. Quando fundou-se a instituição e quais os apoios recebem para manter-se? PRAI 2. A escola oferece atividades a comunidade? Quais seus objetivos? Qual e o Publico alvo? 3. Qual importância dada comunidade ao utilizar as ferramentas de LIBRA entre os alunos? 10 % DOS PAIS INTERAGEM, PRINCIPALMENTE ENTRE AS CRIANCAS,MAS SOMENTE AS MAES QUE SE DOAM. 4. Qual a importância do lúdico como elemento

O Lúdico na Educação Especial O lúdico é um campo vasto e muito rico, podendo ser interpretado como modo de expressão/representação da criança sobre o mundo, num formato de "leitura" e "escrita" (não-gráfica) sobre o real. Ler e escrever se consolidam por meio das impressões que as crianças constroem sobre o seu universo cultural e histórico, representado nas brincadeiras por meio da composição de cenários, na assunção de papéis e organização da cena lúdica. O corpo

através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social. A proposta do lúdico é promover uma alfabetização significativa na prática educacional, é incorporar o conhecimento através das características do conhecimento do mundo. O lúdico promove o rendimento escolar além do conhecimento, oralidade, pensamento e o sentido. Entretanto, compreender a relevância do brincar possibilita aos professores intervir de maneira apropriada, não interferindo e descaracterizando o prazer que o…

1. RESUMO Este artigo tem por objetivo contribuir no desenvolvimento da criatividade, espontaneidade, contextualização, alfabetização e letramento dos alunos do Ensino Fundamental, por meio do ensino e aprendizagem norteado pela Arte, especialmente pelo Teatro, Língua Portuguesa e pela Educação Física. Nesta pesquisa busca-se ampliar a reflexão sobre a importância destas áreas na escola, para além de simples recurso metodológico, mas como parte integrante e fundamental na construção…

DE SÃO PAULO CURSO PEDAGOGIA Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Artes Piaget e Brincadeiras UNIESP Novembro - 2013 Paloma Xavier Renata Ferreira da Silva Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Artes Piaget e Brincadeiras Síntese apresentada como exigência parcial para conclusão da matéria Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Artes – Curso Pedagogia, UNIESP UNIESP Novembro - 2013

Instituto Evangélico Coimbra Curso: Pedagogia MARIA GERALDA SILVA ARAUJO JOGOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO PARANAIBA 2013 JOGOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO PARANAIBA 2013 Jogos lúdicos na educação infantil Área de concentração: Psicopedagogia Data de aprovação: ___ de _______de 2013. Nome do Professor _______________________ Nome do Professor…