Arte E Ludico

brinquedo educativo conquistou espaço na educação infantil. Quando a criança está desenvolvendo uma habilidade na separação de cores comuns no quebra-cabeça à função educativa e os lúdicos estão presentes, a criança com sua criatividade consegue montar um castelo até mesmo com o quebra-cabeça, através disto utiliza o lúdico com a ajuda do professor. (KISHIMOTO, 2001, p.36-37) JUSTIFICATIVA Recordar brinquedos e brincadeiras tradicionais (folclóricas), muitas…

disciplina apresentar regras de difícil assimilação e um ensino metódico, sem integração com o contexto e o cotidiano do aluno, essa integração propiciará o desenvolvimento cognitivo e social do aluno. Desse modo os jogos e a brincadeira por serem lúdicos ensina de forma agradável e eficaz, visto que o jogo ensina de maneira prazerosa, segura e atualizada. Trazendo para a criança o brincar que tínhamos com nossos pais e que perdeu-se com a falta de tempo e modernidade. O uso dos jogos…

para trabalhar o lado lúdico da criança. Com jogo e brincadeiras infantis na educação infantil. OLIVEIRA, V.B. (ORG). Introdução: O brincar e a criança do nascimento aos seis anos. Petrópolis: Vozes, 2000. Seleção de textos sobre a importância da brincadeira para a criança, do nascimento ao seis anos de idade. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos. Educação Infantil: Muitos olhares. 4ª Ed. São Paulo. Cortez, 1990. É basicamente um artigo sobre o que fazer em relação ao lúdico ou mesmo…

instrumento para auxiliar o professor na alfabetização? Será que o professor tem formação suficiente para trabalhar a música em sala de aula? O interesse por este tema é porque a música torna o ensino mais lúdico e consequentemente mais atrativo para as crianças que naturalmente gostam de um ambiente lúdico, além disso, percebe-se que a música é mais utilizada como recurso didático e metodológico na Educação Infantil do que Na Educação Fundamental, por isso, pretende-se comprovar que é…

Pedagógicas O LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL Manhumirim 2014 2 Aluno(s): ANGELA MARIA DE PAULA - RA 1310491 CLAUDIA MARIA DA SILVA - RA 1311754 LUANA DA COSTA ALVES - RA 1303037 MALENA DUTRA DE CARVALHO - RA 1303765 MARIA APARECIDA SOUZA ANASTÁCIO - RA 1305535 PAULA QUINTINA CARVALHO DE OLIVEIRA - RA 1303250 RAÍZA BARBOSA VIANA - RA 1308080 WENCESLANE SCHUENG HORST TAVARES - RA 1323490 O LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Projeto O lúdico…

INTRODUÇÃO O universo da aprendizagem é riquíssimo e portanto demanda um olhar analítico que situe a relação da ludicidade no âmbito da aprendizagem escolar. Estabelecendo uma jornada de reflexão e analise, a questão do lúdico surge como algo presente na história do desenvolvimento humano, sabendo-se que, assim como os outros animais, o ser humano também brinca. Isto inspira a investigação cientifica para entender a função da ludicidade na produção de aprendizagens. Partindo da…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Relatório de ECAE I: O Papel do Lúdico na Educação Infantil São Paulo 2013 Relatório de ECAE I: O Papel do Lúdico na Educação Infantil Relatório apresentado à disciplina de ECAE-I

não é pertinente, pois as crianças podem aprender brincando. Além disso, nem todo o trabalho dura são desagradáveis, assim como, nem todas as atividades de lazer exigem pouco esforço e educação, ou seja, o trabalho com os jogos, apesar do caractere lúdico que lhe é implícito, pode proporcionar prazer aprendizagem e nem por isso deixar de exigir esforço. É surpreendente como as crianças aprendem enquanto brecam. Podemos dizer que muitos professores falham quando não aproveitam os jogos e…

EIXO TEMÁTICO: JOGOS E BRINCADEIRAS Tema: O jogo lúdico Tópico 7 A: O corpo e a brincadeira Habilidades: Conhecer as características do jogo lúdico. A palavra “jogo” em nossa língua é empregada para várias situações e com diferentes significados tanto na arte, na economia, na política, no esporte, dentre outros (PAVÍA, 2005). Entretanto, quando se trata de compreender o significado de “jogo lúdico” é inevitável recorrermos ao clássico de Johan Huizinga (1980) para quem o jogo é anterior…

qualquer descanso ou diversão. Quando o "Lobo Mau" vai às casas, só a casa de tijolos resiste à pressão feita pelo lobo. Com essa história pode ser trabalhado o ludico e a matematica com as crianças. Na matematica pode se trabalhar conceitos matematicos e sensoriais e pode-se trabalhar a apresentação do número 3 e a quantidade correspondente. No ludico pode se trabalhar com teatro, fantoches, brincadeiras e musica. O principio da Educação Infantil encontrado na história dos Tres…