0 DISLEXIA Como Identificar Como Intervir Actualizado

pessoas, embora possuindo um nível de inteligência médio ou superior, manifesta dificuldades na sua aprendizagem. Até há poucos anos a origem desta dificuldade era desconhecida, era uma incapacidade invisível, um mistério, que gerou mitos e preconceitos estigmatizando as crianças, os jovens e os adultos que a não conseguiam ultrapassar. Nos últimos anos os estudos realizados por neurocientistas, utilizando a Ressonância Magnética Funcional, fMRI, permitiram observar o funcionamento do cérebro durante as actividades de leitura e escrita e obtiveram um conjunto bastante consistente de conclusões sobre as seguintes questões: Como funciona o cérebro durante as actividades de leitura? Quais as competências necessárias a essa aprendizagem? Quais os défices que a dificultam? Quais as componentes dos métodos educativos que conduzem a um maior sucesso? 3 Os Estados Unidos têm sido pioneiros na investigação científica, na legislação educativa, na orientação sobre os métodos de ensino que provaram ser os mais eficientes. Na Europa não existe uma base legal comum que apoie as crianças disléxicas. A grande maioria continua sem ser diagnosticada e sem beneficiar de uma intervenção especializada. No nosso país o Decreto-lei 3/2008, aplica-se às crianças com necessidades educativas especiais, mas não faz qualquer referência em relação à metodologia reeducativa a adoptar. Na grande maioria dos casos os alunos dependem da “benevolência” dos professores, desculpando a falta de…

que a não conseguiam ultrapassar. Este artigo tem como objectivo apresentar os resultados dos recentes estudos sobre funcionamento do cérebro durante as actividades de leitura e escrita e dar resposta a diversas questões: Como funciona o cérebro durante as actividades de leitura? Quais as competências necessárias a essa aprendizagem? Quais os défices que a dificultam? Quais as componentes dos métodos educativos que conduzem a um maior sucesso? Pretende ser um contributo para a…

Maria Andrade ¶ Orlando Francisco Amodeo Bueno RESUMO. O envelhecimento é um processo do desenvolvimento normal, envolvendo alterações neurobiológicas estruturais, funcionais e químicas. Também incidem sobre o organismo fatores ambientais e socioculturais - como qualidade e estilo de vida, dieta, sedentarismo e exercício - intimamente ligados ao envelhecimento sadio ou patológico. Este estudo teórico tem como objetivo ressaltar tópicos relevantes para o envelhecimento sadio e o…

Referencias http://comum.rcaap.pt/bitstream/123456789/3919/1/Tese.pdf Dissertação Rita Oliveira Fernandes apresentada à Escola Superior de Educação João de Deus com vista à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação na Especialidade de Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor sob a orientação do Professor Doutor Horácio Saraiva capitulo 3 - A Arte e a Expressão Plástica em crianças com Síndrome de Asperger A Arte e a Síndrome de Asperger Os sujeitos com Síndrome de…

sendo que o problema não é comportamental, psicológico, de motivação ou social (Associação Nacional de Dislexia, 2005). Ou seja, a dislexia não é uma doença, é um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem. De fato, pesquisas atuais, obtidas através de exames por imagens do cérebro, sugerem que os disléxicos processam as informações de um modo diferente, tornando-as pessoas únicas; cada uma com suas características, habilidades e inabilidades próprias…

teoria à prática. 1. ed. São Paulo: Artes Médicas, 2006. v. 1. 293p . Andadre, V.M. (Org.) ; Santos, F.H. (Org.) ; Bueno, O.F.A. (Org.) . Neuropsicologia Hoje. 1. ed. São Paulo: Artes Médicas, 2004. v. 1. 454p . RESUMO: O envelhecimento, segundo a pesquisa de Flávia Heloísa, é um processo natural que envolve múltiplos fatores, desde os físicos e neuronais, como os ambientais e socioculturais. Envelhecer não é mais associado a uma vida sedentária e carregado de problemas relacionados…

Universidade Lusíada do Porto Pós-graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor - Dislexia Facilitar a aprendizagem da língua materna (português) e de uma língua estrangeira (inglês) Tânia Alexandra Mateus e Silva. Nº 21600210, turma B Orientadora: Mestre Cristina Rocha vieira PORTO JULHO 2011 Dislexia – Facilitar a aprendizagem da língua materna (português) e de uma língua estrangeira (inglês) Agradecimentos Ao longo deste trabalho muitas foram,…

Índice 3 4 Editorial Autismo: Comorbilidade, Diagnóstico Diferencial, Prognóstico e Intervenção Farmacológica 10 14 Síndrome de Asperger - Défice de Empatia Compreender o Estudante com Síndrome de Asperger - Orientações para Professores 20 26 28 29 30 31 32 A Sala TEACCH da Escola da Ajuda - Um ano e meio após a sua criação Clube Desportivo “Os Especiais” Legislação Livros Recomendados Formação TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação Notícias Ficha Técnica…

Diferencial, Prognóstico e Intervenção Farmacológica 10 Síndrome de Asperger - Défice de Empatia 14 Compreender o Estudante com Síndrome de Asperger - Orientações para Professores Clube Desportivo “Os Especiais” 28 Legislação 29 Livros Recomendados 30 Formação 31 TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação 32 2 A Sala TEACCH da Escola da Ajuda - Um ano e meio após a sua criação 26 Ficha Técnica 20 Notícias DIRECTORA –…

intervenções, enquadramento histórico, cérebro, processos mentais, investigação Introdução A neuropsicologia é uma área relativamente recente e cheia de novidades a cada dia que passa. Daí surgiu o meu interesse por esta área e por consequência pela reabilitação neuropsicológica. Estes avanços e descobertas relativamente aos dois conceitos devem-se às mudanças socioculturais e aos avanços tecnológicos, como por exemplo acidentes automobilísticos, acidentes derivados de desportos…