VAN GOGH E CLAUDE MONET PLA

ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE AS OBRAS DE ARTE “ QUARTO DO ASRTÍSTA EM ARLES”, DE VICENT VAN GOGH, (1889) E “CLIFFOP WALK AT POURVILLE”, DE CLAUDE MONET, (1882). FABIANA BORIN A leitura de imagens deve ser colocada nos currículos e planejamentos escolares, pois o domínio da leitura e escrita são os princípios básicos da educação. Nós professores devemos oportunizar a nossos alunos o caminho para alfabetização visual, levando-os ao domínio dos códigos visuais através da sensibilização, da familiarização e do contato com obras de arte, e perceber que ler é uma atividade que nos traz conhecimentos e pode ser prazeroso e divertido. Interpretar textos escritos e textos visuais pode fazer muito bem aos alunos para incentivar a sua criatividade. Devemos levar em conta a faixa etária de cada criança e seu nível de desenvolvimento na escolha das obras e ser trabalhado de forma integrada, visando favorecer o desenvolvimento das capacidades criativas das crianças. O professor deve criar e oferecer condições para que a criança desenvolva seu olhar, de modo que ele possa se apropriar desde cedo da cultura, dando-lhes oportunidades para analisar criticamente a realidade que o cerca, esse é um dos papéis da educação: buscar a participação e formação de indivíduos na sociedade conscientes de sua capacidade e cidadania. Ao desenhar, rabiscar, pintar a criança expressa visões sobre o mundo que a cerca. As obras de arte são linguagens de expressão e comunicação, principalmente no meio de crianças,

Ra: 66234 e Ra: 66218 Pólo Cruzeiro do Oeste Trabalho: Arte e Educação. Como você conceituaria Arte? Como algo para expressar suas emoções, A arte pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre outras. a) Quais as contribuições do campo disciplinar da Arte para a formação humana? Temos que comparar a arte como algo que faz parte do ser humano pode ate compará-la como o respirar. Ela é uma ponte de…

Impressionismo. . . . Pág.:20 Reacção ao impressionismo. . . . . Pág.:21 Contexto Artístico. . . . . . . Pág.:22 Principais Obras de Monet. . . . . Pág.:24 Contexto Histórico-Cultural. . . . . Pág.:26 Identificação da obra “Impressão – Sol Nascente”. . Pág.:28 Impressão – Sol Nascente. . . . . Pág.:29 Museu Marmotan-Monet Paris. . . . . Pág.:31 Estrutura Formal. . . . . . . Pág.:32 Artista e obra “Impressão- Sol nascente”. . Pág.:35 Mensagem e o seu conteúdo. . . . . Pág.:37…

O impressionismo de Claude Monet na obra “As Mulheres no Jardim” na visão histórica de Tucídides. Carla Cristina Machado1 Resumo O presente artigo tem o intuito de analisar o movimento do impressionismo através da obra “As mulheres no jardim” do artista Claude Monet analisando o conceito histórico a partir do método de fontes e pesquisa Tucidiana. Palavras – chave: Impressionismo, Claude Monet, conceito histórico, Tucidides. Abstract: This article aims to analyze the…

Izabel Cristina Guides de Almeida ARTE E EDUCAÇÃO ATIVIDADE 1 FAXINAL- 2012 1- Quatro ações da Metodologia Image Watching (Percurso de Estudo da Pintura no Contexto Escolar) Descrever Questionamos sobre o que vemos, é o momento em que temos a percepção priorizada e a especificação do que esta sendo visto é efetuada, é uma preparação para a ação seguinte. Analisar Enfoca em desenvolver os aspectos conceituais da leitura…

ARTE NO BRASIL Questão 1 - Após o estudo do Capítulo 2 – “CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE ARTE NO BRASIL” responda: a) Como você conceituaria Arte? O conceito de Arte teve muitos significados ao longo da história, sendo um dos mais complexos do pensamento humano, de modo a existir diversas reflexões ao longo do tempo em relação ao seu significado. Nesse sentido Arte está na sua direta relação e dependência com o momento histórico e cultural e sua definição varia de acordo…

Autores franceses Stéphane Mallarmé (Paris, 1842 - Valvins 1898), cujo verdadeiro nome era Étienne Mallarmé, foi um poeta e crítico literário. Autor de uma obra poética ambiciosa e difícil, Mallarmé promoveu uma renovação da poesia na segunda metade do século XIX. Sua poesia e sua prosa se caracterizam pela musicalidade. Principais obras: L'Après-midi d'un faune, Un coup de dés jamais n'abolira le hasard, Igitur. Uma de suas principais obras: Brinde Nada, esta espuma, virgem verso A…

A ARTE DOS ESPECIAIS Leila Vieira 1 INTRODUÇÃO Uma escola aberta para todos é a grande meta da educação na virada do século, sendo motivo de estudo de todos aqueles que se preocupam com a inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais. Contudo, na prática, muito ainda precisa ser feito para que não só a escola desempenhe com eficiência a educação e inclusão. Todavia, há que se pensar em outras áreas do conhecimento que estão adormecidas e que podem contribuir como…

PEDAGÓGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO VIVÊNCIAS DE ARTES EM NOSSAS INFÂNCIAS SETEMBRO DE 2012 ETAPA 1-RELATO DAS MEMÓRIAS RELACIONADAS A PRÁTICA…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ DEPARTAMENTO DE FORMAÇÂO DE PROFESSORES COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA ARTE E EDUCAÇÃO TELAS EM FOCO - ARTES PLÁSTICAS E FOTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: Uma experiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém Adriene Martins da Silva Andréa de Nazaré…