Keila pereira silvaas dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita

consciencia do aprendizado durante o desenvolvimento do presente trabalho reforça a contribuição do tema estudado e da pesquisa desenvolvida paraque outros atuantes na área, pesquisadores, possam se aprofundar no tema.39 REFERÊNCIAS COELHO, Maria T; JOSÉ, E. Problemas de aprendizagem . São Paulo: Ática, 2001.CORRÊA, Rosa M. Dificuldade no aprender : um outro modo de olhar. Campinas: Mercadode letras, 2001.COLLS, Cezar; PALÁCIOS, Jesus; MARCHESI, Álvaro. Desenvolvimento Psicológico eEducação : Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre. RS:Artes Médicas, Vol.3 1995.CRUZ, Vitor. Introdução as Dificuldades de Aprendizagem : Fundamentos. Porto, PT:Editora Porto, 1999.DROUET, Ruth C. R. Distúrbios da Aprendizagem . São Paulo. Ed. Ática, 1990DUNN, Kathryn Boeses. Problemas de Aprendizagem . Porto Alegre RS Ed. Artes Médicas1997.FONSECA, Vitor da. Introdução às dificuldades de aprendizagem. Atualização de PauloCampos et al. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. 387p. Titulo Original: Umaintrodução às dificuldades de aprendizagem.IBGE – Dados básicos do município de Santa Vitória-MG. Disponível em: Acesso: 24/09/2010 NEVES, José Luis. Pesquisa qualitativa – características, usos e possibilidades. Disponível em: . Acesso em: 15de fevereiro de 2010. NUNES, Terezinha et al. Dificuldades de aprendizagem da leitura : teoria e prática. 4.ed.São Paulo: Cortez, 2001. 111p.PEREIRA, A.C.S et al. Família e dificuldades…

reflexão e análise das diferentes modalidades deeducação relacionando-as aos níveis de ensino previstos na legislação. Lembrem-se que é muito importante que como profissionais da educação saibamos não só quais são os níveis e modalidades de ensino eeducação, mas também os objetivos previstos para cada um destes níveis e modalidades. NÍVEL: Educação Básica | IDADE: 0 à 05 anos | MODALIDADE: Ensino Infantil | OBJETIVOS: O desenvolvimentointegral da criança até os 05 anos de idade.A…

casa, no trabalho, no laser, etc. “Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor” ( Livro:O que é educação. Pag. 09) A educação, muitas vezes, varia de acordo com a sociedade, sua cultura, crenças e com o seu modo de vida, cada grupo social tem sua própria concepção sobre o que éeducação, obtida muitas vezes pela sua cultura, e por heranças deixadas que vá sendo repassadas da mesma forma, ou com…

Educação Física Ciência e Cultura A Educação Física que precisamos praticar não cabe na estrutura simples da ciência vaga. Talvez já esteja sendo redescoberta pela manifestação contundente de uma corporeidade e uma motricidade mais rigorosa do que supomos, no conjunto e na estrutura das coisas humanas que ultrapassa a verdade instituída. Visto assim, corpo e movimento, se suspendem num modus vivente,ininterrupto, onde se exerce uma objetividade racional,técnica, social já instituída…

pessoas. Referências: BERZINS, M. A. V. S.Velhos, cães e gatos: interpretação de uma relação. 2000.132f. Dissertação (Mestrado em Gerontologia)-Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2000. DELTA SOCIETY.Atividade e terapia assistida por animais,19 mar. 2005. Disponível em: . Acesso em: 25 fev. 2008. DOTTI, J.Terapia e animais. São Paulo: PC Editorial, 2005. FARACO, C. B. Animais em sala de aula: um estudo das repercussões psicossociais de intervenção mediada por…

de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas organização e didática na eeducação, arte, educação e música, lucididad e educação, práticas pedagógicas e interdisciplinar, infância e sua linguagem, seminário interdisciplinar Prof: Edilain VagulaLaura Céli Cabral, Marlizte Steinle, Rosely Montagnini, Cíntia Simioni Janauba 2014 1- INTRODUÇÃO A arte é um fenômeno social na medida em que o artista é um ser social e sua obra é fruto das relações deste…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA sirlene lopes dutra dias Memorial de formação Nova Lima 2013 SIRLENE LOPES DUTRA DIAS Memorial de Formação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação:Desenvolvimento e Aprendizagem.Educação,sociedade e Praxis…

finalidades da retórica ou da matemática, pois o objetivo maior concentra-se no desenvolvimento das potencialidades do homem em si e como indivíduo da Pólis. A Ideia ou convicção pode ser resumida e facilmente notada em Platão, em seu livro “A Republica”, conforme trecho abaixo: “ A presente discussão indica a existência dessa faculdade na alma e de um órgão pelo qual se aprende. Como um olho que não fosse possível voltar das trevas para a luz, senão juntamente com todo o corpo, do…

MÉDICAS ARTES e Aprendizagem Escolar. ISBN 85-7307-117-6 mento psicológico eeducação, no qual são estabelecidos os vínculos com os vo lumes seguintes: Psicologia da Educação cNecessidades Educativas Especiats Este primeiro volume - Psicologia Evolutiva - apresenta um panorama atualizado desse tema. que abarca desde os modernos estudos sobre a primeira infância ate a etapa da adolescência, incluindo uma incursão na adultez c na velhice O leitor também encontrará um…

MÚSICA DANÇA E A NA EEDUCAÇÃO INFÂNCIA Trabalho apresentado à Professora Msc Kelly Cristina Souza da Universidade do Estado do Amazonas, como instrumento avaliativo da disciplina Teoria da Educação Infantil. Manaus – 2012 2 A MÚSICA E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gilberto de Castro Saraiva1 Jaqueline Amorim Vyvian Ramires Resumo Este estudo norteou direcionamento para entendermos a influência da dança e a música na Educação Infantil, como recurso pedagógico do processo de…