Aprendizagem Significativa

1. COLL, César. Aprendizagem escolar e construção de conhecimento, Porto Alegre, Armed, 1994. A atividade exploratória na escola A) Hipóteses diretrizes A partir deste momento, e em função do que antecede, adotaremos uma definição am­pla das atividades espontâneas de exploração e qualificaremos como tais todos os compor­tamentos, ou seqüências de comportamentos, que respeitem simultaneamente os seguintes critérios: a) são provocados por estímulos, ou configurações de estímulos, externos

Mato Grosso jsousa.mt@unemat.br Resumo: O presente trabalho é fruto de uma pesquisa de pós-graduação que teve como objetivo compreender como o uso da História da Matemática, através de uma intervenção didática, contribui no processo de ensino/aprendizagem da matemática na Educação de Jovens e Adultos - EJA. A base teórica desta pesquisa está alicerçada em Miguel e Miorim (2004 e 2008) e D’Ambrósio (1999), entre outros que discutem sobre os conceitos e inter-relações da História da…

1)Segundo Ernest Hildgard em sua obra Teorias da Aprendizagem, qual o significado de aprendizagem? - Para Ernest Hildgard, a APRENDIZAGEM é um PROCESSO que tem como consequência a mudança do comportamento. Além do conhecimento, aprende-se conteúdos afetivos e atitudes. - Aprendizagem é o processo pelo qual uma atividade tem origem modificando o conhecimento adquirido anteriormente. -Segundo Hildegard em Teorias de aprendizagem, a aprendizagem é um processo em que uma atividade tem…

Rumo à Aprendizagem Significativa Cleidson Carneiro Guimarães Este artigo trata de uma experiência com alunos da 1ª série do Ensino Médio, utilizando o laboratório como espaço de investigação. A abordagem envolveu os educandos na tentativa de identificar a composição de um material a partir das propriedades. A metodologia permitiu perceber a interferência do ensino formal quando se pretende mediar aprendizagens por descoberta e em que medida a experimentação pode tornar a…

A teoria de aprendizagem de David Ausubel Nascido em 25 de outubro de 1918, foi um grande psicólogo educacional estadunidense. Seu legado se deu até 09 de Julho de 2008. Ele diz que “quanto mais sabemos, mais aprendemos”. Aususbel é um representante do cognitivismos e propõe um processo de aprendizagem, para ele a aprendizagem significa organização e integração do material na estrutura cognitiva. Em 1963 ele apresentou sua teoria nesse momento as idéias behaviorista

Planetário de São Paulo: Contribuição como espaço não formal de aprendizagem e alfabetização científica SÃO PAULO’S PLANETARIUM: CONTRIBUTION AS AN INFORMAL SCIENCE LEARNING AND POPULARIZATION SPACE Daniele Elias1, Luiz Henrique Amaral1, Oscar Matsuura2 1Universidade Cruzeiro do Sul 2Planetário do Parque do Ibirapuera Resumo Este trabalho tem como objetivo a apresentação de resultados do projeto de pesquisa-intervenção que vem sendo desenvolvido no Planetário do Parque do…

passou a lidar mais facilmente com questões como indisciplina, desmotivação e dificuldades de aprendizagem, uma vez que tais questões estariam diretamente ligadas a fatores médicos, localizados no indivíduo. A relação pedagógica, o papel da escola e as relações sociais estabelecidas dentro dela ficavam, portanto, não passíveis de análise, já que as explicações sobre o “mal” comportamento e a “não aprendizagem” encontravam-se na própria criança. Os rótulos livravam a escola de uma análise…

PROJETO COMUNICAÇÃO, INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM. Garantir o uso efetivo das tecnologias de informação e comunicação na melhoria da autoestima, motivação e aprendizagem dos estudantes e na melhoria da relação escola e comunidade. 2. DESCRIÇÃO A faixa etária escolhida é entre os 14 e 15 anos, 8ª Série/9° Ano. Para o desenvolvimento desse miniprojeto, que tem como tema “Comunicação, Interação e Aprendizagem” será primordial que os discentes possuam conhecimentos prévios na área…

A ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESCOLAR DE ALUNOS COM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Considerando-se que a educação especial tem se desenvolvido como trabalho pedagógico de natureza compensatória, muito calcado ainda, no modelo clínico, entendem-se as críticas que os inúmeros autores fazem à terminologia- alunos com distúrbios de aprendizagem. Apesar dessas reflexões, há que se levar em conta uma outra tão preocupante quanto o considerar a criança portadora…

Teorias da Aprendizagem e Aprendizagem Escolar. Teorias Psicologia- Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito Educacional-aprendizagem Teoria: Verbal significativa. David Ausubel. (1918-2008) A aprendizagem significativa acontece quando uma informação se conecta a um conceito já existente na mente do aluno, ou seja, é possível aprender significativamente novas ideias na medida em que outros conceitos já são de conhecimento do mesmo. Exemplo:…