Aprendizagem na Síndrome de Down

MUNICIPAL DE CABO FRIO Região dos Lagos – Estado do Rio de Janeiro Secretaria Municipal de Educação Serviço de Orientação Pedagógica à Educação Especial Coordenação de Deficiências e Transtornos Globais do Desenvolvimento SÍNDROME DE DOWN A Síndrome de Down é uma deficiência de origem genética, causada por um acidente que pode ocorrer no óvulo, no espermatozóide ou após a união dos dois (ovo), provocando uma alteração cromossômica. Ocorre quando crianças nascem dotadas de três cromossomos 21, e não dois, como é normal. Isso leva à produção exagerada de proteínas, o que acaba por desregular a química do organismo e provoca sérios problemas, inclusive a deficiência intelectual. Todas as pessoas estão sujeitas a ter um filho com esta disfunção, independente da raça ou condição sócioeconômica. Pessoas com síndrome de Down podem ser alfabetizadas, a limitação cognitiva presente na síndrome de down varia de pessoa para pessoa, alterando assim, o ritmo de aprendizagem, o processamento de informação e também a memória visual, a memória auditiva, a atenção e a motivação. Essas alterações tornam a aprendizagem diferente, mais lenta, mas não impossível. Um ponto muito importante nas adaptações curriculares das crianças com Síndrome de Down é a necessidade de decompor os objetivos em objetivos parciais. Precisamos analisar os passos intermediários necessários para alcançar um objetivo final, de maneira que a criança possa adquirir um determinado conteúdo…

TRABALHO EM GRUPO – TG Alunos: Priscila Fernandes da Silva Ferreira Simone Francisco da Silva Nascimento POLO São Vicente – SP Pedagogia - 1º Semestre / 2014 Aprendizagem das Crianças com Síndrome de Down O grande risco de uma gravidez tardia, acima dos trinta e cinco anos, é de gerar uma criança com Síndrome de Down. Esta doença é causada por um erro na divisão celular durante a divisão do embrião. Os portadores da síndrome em vez de…

Integrativa II Curso de Psicologia - CCS Universidade de Fortaleza Maio de 2014 Um olhar sobre universos em que o sujeito síndrome de down está inserido. Autores: Dinnah Amaro de Lima e Natália de Araújo Loiola Profa. Orientadora: Maira Maia Moura Palavras-chave: síndrome de down, prática psicológica, prática escolar, aprendizagem, inteligência. Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa executada para a disciplina de Prática Integrativa II, do curso de…

Fortaleza Título:Os desafios do portador de deficiência intelectual e os desenvolvimentos dos processos psicológicos. Autores: Antonia Sheilla Alves Ximenes, Gleiciane Rodrigues e Ingrid Gadelha. Professora orientadora: Fabiana Lira Palavras-chave: Psicologia. Síndrome de Down. Aprendizagem e linguagem. Resumo Esse artigo foi desenvolvido na disciplina de pratica integrativa II, no curso de psicologia da Unifor e teve como objetivo compreender os processos psicológicos básicos…

SÍNDROME DE DOWN: APRENDIZAGENS POSSÍVEIS INTRODUÇÃO O aperfeiçoamento constante deve ser um dos compromissos de qualquer professor. Realizar este curso era muito importante para mim, primeiramente porque aprender é um ato que me mobiliza e depois pela possibilidade de utilizar os conhecimentos adquiridos diretamente no meu dia-a-dia para a assessoria de professores de sala de aula comum e de sala de recursos também. A educação inclusiva é um processo onde a…

SÍNDROME DE DOWN A síndrome é caracterizada por uma combinação de diferenças maiores e menores na estrutura corporal. Geralmente a síndrome de Down está associada a algumas dificuldades de habilidade cognitiva e desenvolvimento físico, assim como de aparência facial. A síndrome de Down é geralmente identificada no nascimento. Portadores de síndrome de Down podem ter uma habilidade cognitiva abaixo da média, geralmente variando de retardo mental leve a…

PESRPECTIVAS EDUCACIONAIS: O PROCESSO ENSINO -APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN PAULA CRISTINA FERNANDES SANTOS SERINO MONTE AZUL/MG 2º SEMESTRE DE 2009 PAULA CRISTINA FERNANDES SANTOS SERINO PESRPECTIVAS EDUCACIONAIS: O PROCESSO ENSINO -APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Monte Azul/MG 2º Semestre de 2009 SUMARIO…

FACULDADE CORPORATIVA CESPI - FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE SÍNDROME DE DOWN NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM GLAYSE NAMIKO CARDOSO MATSUMURA DOS SANTOS ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2013 GLAYSE NAMIKO CARDOSO MATSUMURA DOS SANTOS A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE SÍNDROME DE DOWN NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU…

LAURA MARIANA MACHADO SANDRA REGINA RAVAZZI O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E NO DESEMPENHO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN TAPEJARA - PR 2009 ANA MARIA DE OLIVEIRA CELIO VICENTE DA SILVA LAURA MARIANA MACHADO SANDRA REGINA RAVAZZI O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E NO DESEMPENHO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Monografia desenvolvido no Curso de Pós-Graduação em Educação Especial, com um dos quesitos para obtenção do Título de…

Aprendizagem: “Aprendizagem é aquisição de conhecimento, na qual a modificação e a combinação de estruturas cognitivas são os processos básicos... Uma teoria da aprendizagem deve incluir processos que servem para organizar e integrar informações e procedimentos, assim como processos que servem para organizar e integrar informações e procedimentos, assim como processos para armazená-los. J.G.Greeno(1980)” (psicologia da aprendizagem e do ensino, 1987, p. 11) Em seus estudos Vygotsky…