Aporte Teorico Ambiente Nao Escolar

tem como objetivo fazer uma reflexão acerca dos saberes que constituem um dos aspectos na construção da identidade da profissão docente do ensino superior na formação docente. É necessário compreender que a identidade do professor pode ser pensada não como um dado adquirido, uma propriedade, um produto, mas como um processo dinâmico e conflituoso, um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão. A formação docente deve buscar relações entre a identidade pessoal e…

sobre o processo de construção de uma proposta curricular para a Educação Física escolar no Ensino Fundamental I na Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba. As atividades fazem parte do projeto “Educação Física na Perspectiva da Cultura Corporal” desenvolvido no departamento de Educação Física da UFPB. Trata-se de uma pesquisa participativa e descritiva. De início participou-se junto à direção escolar e professores de eventos e atividades cotidianas a fim de…

IPEN é uma Escola Evangélica conveniada com a Secretaria de Estado da Educação que oferece à Comunidade a Educação Infantil Jardim I E II, Ensino Fundamental (1 a 9 ano) nos turnos Matutino e Vespertino. O principal objetivo é ensinar é promover em ambiente de fé Cristã Evangélica firmada na Bíblia Sagrada, primorosa educação básica e continuada e ensino de elevado padrão e qualidade a todos os que a procuram, sem descriminação de qualquer natureza vinculada sua proposta pedagógica ao…

Pedagogia Junho, 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................... 4 2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................... 4 Aporte teórico................................................................................................ 4 3. CARACTERIZAÇÃO ..................................................................................... 9 3.2. Estrutura…

incentivo, dedicação e amor. “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” (John Dewey) Agradecimentos Agradeço especialmente a Deus, pois sem ele, nada seria possível e eu não poderia compartilhar com as pessoas importantes em minha vida este momento, dos mais importantes da minha vida. À minha mãe Luzia Cordeiro da Silva;…

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E PROCESSOS INCLUSIVOS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E A COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES CARLA CRISTINA CADAXA MOREIRA Porto Alegre 2009 CARLA CRISTINA CADAXA MOREIRA TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E A COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES Monografia apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio…

prioriza a análise desse documento como uma importante ferramenta na intervenção do ensino escolar. O PPP é a elaboração de uma identidade, um documento em conjunto, que estuda o diagnóstico do hoje para contemplar o futuro. Este artigo propõe um olhar atento sobre o Projeto Político Pedagógico como uma ferramenta de ação e reflexão para a melhoria do ensino, na intenção do leitor conhecer o PPP da unidade escolar onde trabalha, para obter informações a respeito da comunidade que…

crianças, no âmbito escolar, na cidade de Salvador/BA Palestrante: Silvana Guimarães (FTC) 16h00 – Debate e Recomendações do Fórum Coordenação: Lígia Amparo dos Santos (UFBA) e Luciana Maldonado (INAD/ RJ) 17h30 – Encerramento 18h00 – Coffee break A partir da programação realizada, apresentamos abaixo um breve relato com a síntese das apresentações. A professora Cristina Gaglianone iniciou sua fala destacando como o Centro Colaborador em Alimentação Escolar…

analisar como é configurada uma pedagogia aplicada à arte, que compreende o conceito dentro de um imaginário social, refletindo a idéia da existência de um “dom” específico para a vivência artística. Quanto à ideologia do dom, segundo os fundamentos teóricos de Pierre Bourdieu, pode ser interpretada como uma justificativa para a criação de estereótipos em relação à atuação e ao êxito dos alunos nas aulas de arte, consequentemente, mascarando as condições de acesso à cultura e aos…

apropriação de significados e conceitos por parte do educando. Assim considerar a interdisciplinaridade como recurso pedagógico requer que o educador, debruce-se diante dos diversos métodos e suas relações com o aporte teórico explorem recursos e materiais, organize objetivos e elabore espaços e ambientes que favoreçam as ações educativas facilitando assim a memorização. A interdisciplinaridade e o método fônico como recurso pedagógico na perspectiva de alfabetizar letrando passa pela…