Como fazer um tcc

que se abordam o problema central do TIP: Conte toda a história que lhe impulsionou a escolher esse tema de trabalho, ou seja, como você chegou a este problema, que irá nortear todo o seu trabalho? O que você pressupõe sobre o teu problema? Quais perguntas e dúvidas que lhe inquietam? 3) Faça uma pergunta central. Através desta pergunta que você irá buscar possíveis respostas. 4) Objetivo do TIP: Para que serve esta pesquisa? Esta pesquisa terá como objetivo conhecer... 5) Metodologia utilizada- Como você fará esta pesquisa? Pesquisará somente conceitos (análise textual das referências bibliográficas e de dados existentes), fará entrevistas, grupo focal etc. 6) Conceituações básicas, importantes para situar melhor o sequente desenvolvimento de ideias do TIP: Palavras-chave (três somente). Por exemplo, o tema do seu trabalho: “Formação do Pedagogo: autonomia, caminhos e perspectivas”. As três palavras mais importantes que nortearão o trabalho em forma de frase onde os significados de cada palavra se interligarão. 7) Os aportes teóricos que fundamentam sua pesquisa: os nomes dos autores e o ano de publicação das obras consultadas. No máximo três aportes fundamentais. 8) Organização do TIP: A pesquisa foi organizada em dois capítulos: O primeiro capítulo será exposto todas as referências e aportes teóricos. O Segundo capítulo: análise dos dados existentes tendo como fundamentação as referências e aportes do primeiro capítulo. 9) Uma…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA CURSO DE PEDAGOGI ESTÁGIO CURRICULAR I APÓRTES TEÓRICOS ITABELA – BA 2010 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR I APÓRTES TEÓRICOS Construção textual sobre orientações iniciais e estudo dos aportes teóricos elaborada para a disciplina Estágio Curricular I, do Curso de Pedagogia na ULBRA (Universidade Luterana do Brasil). Orientador:…

HISTÓRIA POSITIVISTA A história pode ser concebida como uma narrativa de fatos passados. Conhecer o passado dos homens é, por princípio, uma definição de história, e aos historiadores cabe recolher, por intermédio de uma variedade de documentos, os fatos mais importantes, ordená-los cronologicamente e narrá-los. Essa tendência passou a ser dominada de historicismo, cuja metodologia foi conhecida como positivista, por basear-se nos princípios da objetividade e da neutralidade no…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO - UFMS/CPAN CURSO: HISTÓRIA ALUNO: THIAGO LUIZ SILVA DO NASCIMENTO DISCIPLINA: HISTORIOGRAFIA LEOPOLDO VON RANKE Pós-Kantiano e comtiano, o século XIX possuiu um a priori: a metafísica é uma impossibilidade; fora dos fatos apreendidos pela sensação, nada se pode conhecer. As filosofias da história racionalistas e metafísicas perdem suas sustentações metafísicas e, sem elas, não significam mais nada. A partir de então, só se quis conhecer as relações…

RESENHA DURHAM, Eunice R. A pesquisa antropológica com populações urbanas: problemas e perspectivas. In: CARDOSO, Ruth (Org.). A Aventura Antropológica: teoria e pesquisa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. De forma bastante crítica, Eunice Durham acaba por fazer um quadro geral a respeito da antropologia no Brasil, desde a sua antiga marginalidade e crescente ascensão, até os aportes teóricos e metodológicos que se tornaram a base dos estudos antropológicos brasileiros, sejam…

ORIENTAÇÕES INICIAIS E ESTUDO DOS APORTES TEÓRICOS BRASILÂNDIA – 2010 1- Orientações Iniciais e Estudo dos Aportes Teóricos. Cursando Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), o relatório de estágio estará direcionado ao módulo da Educação Infantil. A Educação Infantil constitui-se como peça fundamental no desenvolvimento de todo ser humano principalmente entendendo a responsabilidade do educador enquanto mediador do processo educativo. Para tanto…

Qual é a diferença? André Wagner Rodrigues - professor de História Antiga, Medieval e Metodologia do Ensino de História da UNIBAN. Conteúdos Históricos e tendências historiográficas Atualmente, uma das maiores dificuldades dos professores de História é selecionar os conteúdos históricos apropriados para as diferentes situações escolares. Trata-se de optar por manter os denominados conteúdos tradicionais ou selecionar conteúdos significativos para um publico escolar proveniente de…

onde vem e como se deu o surgimento do Quilombo. 2. Identificar as potencialidades das comunidades quilombolas. FONTES PRIMÁRIAS: Documentos do arquivo na Prefeitura Municipal e Secretaria de Desenvolvimento Social FONTES SECUNDÁRIAS: ANDRADE, Eliziário. Nova História e História Oral. História em Revista. Salvador: UCSal, 2002. CALDAS, Alcides; Laboratório de Geografia Social e Intervenção Urbana: A criação de espaços de sociabilidade em bairros periféricos. Revista de…

Fernando Claudino 03 de dezembro de 2009 Sumário 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Apresentação Problema Objetivos Aporte Teórico Metodologia Coleta de dados e Resultados Considerações Finais Referencias Apresentação A partir da disciplina de estágio Supervisionado em Física 1, pelo que foi apresentado em sala, e através da observação feita In loco; percebemos a desmotivação e a indisciplina nas aulas de Física em algumas escolas alagoanas e nos colocamos a pesquisar esta problemática .…

HISTÓRIAS DAS MULHERES: CONSIDERAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ACERCA DO FAZER HISTORIOGRÁFICO Silvana Vilodre Goellner, Doutora, UFRGS CNPq Este texto aborda questões relacionadas à pressupostos teóricos e metodológicos da historiografia contemporânea. Discute os entrelaçamentos entre o fazer historiográfico e a constituição do que se tem denominado de “História das Mulheres” evidenciando, sobretudo, ser esse um capo pleno de multiplicidades visto que está ancorado em diferentes…