a psicopedagogia na argentina

pelas idéias de Foucault5 (1995: 236) as relações de poder não são apenas repressivas, elas são, antes de tudo, produtivas. “O que faz com que o poder se mantenha e que seja aceito é simplesmente que ele não pesa só como uma força que diz não, mas que, de fato, ele permeia, produz coisas, induz ao prazer, forma saber, produz discurso. Deve-se considerá-lo como uma rede produtiva que atravessa todo o corpo social muito mais do que uma instância negativa que tem por função reprimir. O poder não é um objeto natural, uma coisa; é uma prática social e, como tal, constituída historicamente.” Desta forma a psicopedagogia chega ao Brasil marcada pela clandestinidade e vai, na medida das possibilidades, produzindo saberes, organizando-se enquanto práxis, mas excluída da academia. Em 1979, decorrido quase vinte anos de prática, surge em São Paulo, capital, o Sedes Sapientae, que prescinde da autorização do estado abrindo mão da validação acadêmica dos certificados por ela emitidos em troca do exercício da liberdade de pensamento, expressão multidisciplinar e da formação de profissionais cuja ética não se pautasse em simples formalismo legal, mas que se comprometesse com os direitos da pessoa humana. Surge aí o primeiro curso de especialização em psicopedagogia no Brasil fomentando outros espaços de autoria em diferentes instituições acadêmicas, no nível de ensino que o estado exerce até hoje menor grau de regulamentação e controle. Podemos dizer que a psicopedagogia aqui…

FAIBRA – Faculdade Integrada do Brasil Psicopedagogia Institucional e Clínica Pólo Alto do Rodrigues Roberta Kelly da Silva Maia Alto do Rodrigues, 05 de Outubro de 2013. FAIBRA – Faculdade Integrada do Brasil Disciplina: Introdução à Psicopedagogia Professora: Ionara Rodrigues Aluna: Roberta Kelly da Silva Maia PERSPECTIVA ATUAL DO AGIR E DO FAZER PSICOPEDAGÓGICO: a autoria de pensamento como ferramenta conceitual e como práxis formativa.…

do Ceará EDUCAÇÃO E O CONSTRUTO DA ÉTICA NAS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS Palavras Chave: Educação. Ética. Práticas Psicopedagógicas. Resumo A temática proposta, Educação e o construto da ética nas práticas psicopedagógicas, objetiva compreender a Educação e o construto ético nas práticas psicopedagógicas. Especificamente analisa os conceitos da Educação, da Psicopedagogia e da Ética, reflete a atuação do psicopedagogo na relação ensinante e aprendente e no contexto clínico e…

pensamento anteriormente descrito, os estudos sobre in‐ trodução à psicopedagogia visam a possibilitar uma melhor compre‐ ensão do processo de ensino‐aprendizagem ao longo dos tempos, a partir de uma abordagem que valoriza a importância da inter‐relação professor e aluno, levando‐se em consideração o momento histórico, social e cultural para a construção de novos conhecimentos. O primeiro capítulo revela a história da trajetória da…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA POR ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA SOCIAL REPRESENTATIONS ABOUT THE PRACTICE PSYCHOPEDAGOGIC FOR GRADUATE STUDENTS IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY Denise Vieira de Vasconcelos¹ Francisco Barbosa de Oliveira² ___________________________________________________________________ RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar, a partir das representações sociais, as ideias e compreensões sobre a prática psicopedagógica dos…

de perceber a escola como um todo, incluindo todos os participantes dessa escola como atuantes nas construções das crianças. Palavras-chaves: Psicopedagogia, Educação Infantil, Construção do Conhecimento. Problema Os professores de Educação Infantil que não possuem um olhar psicopedagógico sobre a compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem dos seus alunos, no que se refere às relações entre afetividade e cognição, apresentam maiores dificuldades na organização de uma…

compreender a concepção do profissional da área de Psicopedagogia sobre o termo dislexia, bem como as estratégias utilizadas para desenvolver o plano de trabalho psicopedagógico com clientes disléxicos. Utilizou-se como fundamentação metodológica a abordagem de pesquisa qualitativa. A dislexia é um dos vários distúrbios de aprendizagem relacionado à leitura e à escrita que deve ser diagnosticado por uma equipe multidisciplinar. O disléxico precisa de acompanhamento no seu processo de…

Acho sim abrangente, principalmente quando se tornar uma profissão. Quais foram as suas dificuldades quanto ao que?,e quais encontrou na área? Resposta: Esse trabalho você tem que ter uma boa equipe ou mesmo amigos que possam te ajudar para dar um diagnostico preciso, um bom neorológista, fonoaudiólogo, e um psicólogo, dependendo o caso você precisara desses profissionais, para só então dar um diagnostico. Após a sua formação o que mudou?Mudou em relação ao que? Resposta: Mudou…

....................... 1 - A relação entre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem ................................................................. 2 - Paradigmas no desenvolvimento da psicopedagogia .... 3 - Problemas de aprendizagem ...................................... 4 - A ação psicopedagógica numa visão particular .......... 5 - Apresentação de casos clínicos .................................. Referências bibliográficas..........................................................…

relação entre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem.................................................................. 31 2 - Paradigmas no desenvolvimento da psicopedagogia..... 65 3 - Problemas de aprendizagem....................................... 81 4 - A ação psicopedagógica numa visão particular........... 127 5 - Apresentação de casos clínicos................................... 175 Referências…