Educação e o Construto da Ética nas Práticas Psicopedagógicas

II Encontro de Práticas Docentes
Universidade de Fortaleza
20 a 23 de Outubro de 2010
Naíola Paiva de Miranda
Mestranda em Educação Brasileira
Universidade Federal do Ceará
EDUCAÇÃO E O CONSTRUTO DA ÉTICA NAS
PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS
Palavras Chave: Educação. Ética. Práticas Psicopedagógicas.

Resumo
A temática proposta, Educação e o construto da ética nas práticas psicopedagógicas, objetiva compreender a Educação e o construto ético nas práticas psicopedagógicas. Especificamente analisa os conceitos da
Educação, da Psicopedagogia e da Ética, reflete a atuação do psicopedagogo na relação ensinante e aprendente e no contexto clínico e institucional e identifica a partir de cada discurso dos sujeitos pesquisados o ponto de vista da ética. A relevância da temática se concentra na aprendizagem humana.
Em que se norteia o questionamento central, Qual o papel da Educação no construto da ética nas práticas psicopedagógicas? As categorias de análise, Educação, Ética, Psicopedagogia foram embasadas nos aportes teóricos Bossa (2000), Brandão (2005), Libâneo (1994), Morin (2007), Ribeiro; Marques; Ribeiro
(2003), Russo (2005). O trabalho desenvolveu-se no contexto explicativo com os dados em uma abordagem qualitativa; adotou-se uma pesquisa documental, na qual a coleta de dados realizou-se com a análise dos dados através de cartas. O lócus desta pesquisa deu-se na Universidade Estadual do Ceará. As concepções dos atores investigados foram conscientizadoras de que a consciência moral e o compromisso ético são fatores imprescindíveis para o exercício da práxis psicopedagógica que é um ato educativo.

Introdução
Este artigo é parte da pesquisa documental, O construto ético psicopedagógico nas relações de poder. E objetiva compreender a Educação e

o construto ético nas práticas psicopedagógicas.Especificamente

analisa os conceitos da Educação, da Psicopedagogia e da Ética, reflete a atuação do psicopedagogo na relação ensinante e aprendente e