Projeto 5

acesso ao saber elaborado Projeto Interdisciplinar V ,apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC), como requisito parcial e final para aprovação na disciplina. Mogi das Cruzes 2013 Resumo A escola é entendida como um espaço formal e estruturado para o processo de transmissão do saber elaborado, junto as influências das Políticas Públicas, que oportunizou a nós alunas do curso de Pedagogia, da Universidade Mogi das Cruzes, a análise e o envolvimento no contexto em que se solidificam se materializam as concepções de ensino e aprendizagem. O produto desse envolvimento é o Projeto Interdisciplinar V, que nos oportunizou a, reflexão e análise acerca das relações entre teoria e prática. Articulado ao Estágio Supervisionado III, e aos referencias teóricos apresentados ao longo do semestre, o Projeto Interdisciplinar V, nos proporcionou análises críticas fundamentadas no aporte teórico, que reconhecem a necessidade de uma articulação entre a teoria e a prática, como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. As observações e relatos descritivos basearam-se na coleta de dados, que se estruturaram no preenchimento das fichas requisitadas, que possibilitaram a articulação entre teoria e prática. Toda a coleta de dados se deu no cumprimento do Estágio Supervisionado III, que utilizou a sala de aula como campo de investigação e pesquisa. Desta forma o Projeto…

Andrade - MG 2014 A ludicidade como motivação na aprendizagem Adjane de Souza Pires Resumo Esta pesquisa teve o intuito de compreender o uso da ludicidade: brincadeiras, brinquedos e jogos infantis para a aprendizagem de educandos do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1ºano ao 5º ano). Como base teórica sobre a…

alterou definições da Lei nº 9394/96, e ampliou o Ensino Fundamental (EF) de oito para nove anos. Esta lei estabelece a matrícula obrigatória da criança aos seis anos de idade e, portanto, determina a composição de um novo ano escolar no início da escolarização básica. Isso prevê alterações na forma como o professor desempenha o trabalho pedagógico nos anos iniciais do EF, conforme documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) Brasil (2004) e Brasil (2006) e Brasil (2009).…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INGRID SIMÕES POÁ- SÃO PAULO 2011 INGRID SIMÕES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório…

Este trabalho tem por objetivo discutir a inserção do tema Partículas Elementares no Ensino Médio a partir do Large Hadron Collider (LHC). Para atingir este objetivo foram discutidas a inserção de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no ensino médio e as abordagens metodológicas Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e História e Filosofia da Ciência (HFC), que são o aporte teórico deste trabalho. A partir dessa fundamentação teórica construímos um material didático para o…

Estadual da Paraíba, Centro de Ciências e Tecnologias, 2013. “Orientação: Profa. Esp. Thiago Pereira da Silva, Departamento de Química.” 1. Ensino de Química. 2. Ligações químicas. 3. Educação básica. I. Título. 21. ed. CDD 540 5281295-49466500237490254000 5137785-54483000 5205730-44259500 Lute, se esforce, vença e continue lutando. Assim como as lutas não tem fim, a vitória pode ser sem limites. (Aleff Lavoisier) 5198745-51181000 5252085-45974000 Á Deus pelo…

Emmanuel Ribeiro Cunha pela compreensão e ajuda ao trabalho de orientação acadêmica e a todos os professores do Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Estado do Pará pelas contribuições teóricas Às Professoras Tânia Lobato e Josenilda Maués, pelas significativas contribuições por ocasião do exame de qualificação. À Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) pela licença concedida para cursar o Mestrado. RESUMO A pesquisa que deu origem a este trabalho objetivou…

ALIMENTOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PERFIL ALIMENTAR E PREVALÊNCIA DE ALEITAMENTO MATERNO EM CRIANÇAS MENORES DE SEIS MESES ATENDIDAS EM UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE, GOIÂNIA, GOIÁS. PREVALÊNCIA DO EXCESSO DE PESO EM ADOLESCENTES DE DOIS BAIRROS DE GOIÂNIA REESTRUTURAÇÃO DO MURAL INFORMATIVO: FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO, INFORMAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO PET EDUCAÇÃO TUTORIAL: UM CAMINHO EM BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CÁLCULO MULHER E O AUTOCUIDADO: PROMOVENDO A EDUCAÇÃO EM SAÚDE…

Fundamentos Psicológicos da Educação Ano Letivo - 2013/2014 Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação Programa da Unidade Curricular Instituição: Escola Superior de Educação de Santarém Ano Letivo: 2013/2014 Curso: Educação Básica (Diurno) Ano: 1º Ano Unidade Curricular: Fundamentos Psicológicos da Educação Docente: Sónia Seixas Discentes: Ana Filipa Cardoso - 130234041 Joana Silva - 130234047 Sara Besteiros - 130234013 Fundamentos…

(neoangiogénese). A via de sinalização Notch está envolvida na diferenciação de uma grande variedade de tipos celulares. Esta tese descreve um trabalho de investigação com o objectivo de caracterizar a função de um novo ligando da via Notch (Delta4), no desenvolvimento vascular em mamíferos. Para isso recorreu-se à análise de uma linha de ratinhos com inactivação de um ou dos dois alelos do gene Delta4. A caracterização fenotípica destes mutantes permitiu descobrir que o gene é essencial…