Partículas elementares no ensino médio

Este trabalho tem por objetivo discutir a inserção do tema Partículas Elementares no Ensino Médio a partir do Large Hadron Collider (LHC).
Para atingir este objetivo foram discutidas a inserção de Física Moderna e
Contemporânea (FMC) no ensino médio e as abordagens metodológicas Ciência,
Tecnologia e Sociedade (CTS) e História e Filosofia da Ciência (HFC), que são o aporte teórico deste trabalho.
A partir dessa fundamentação teórica construímos um material didático para o ensino de partículas elementares no ensino médio a partir do LHC.
Palavras Chave: Física Moderna e Contemporânea (FMC); Ciência, Tecnologia e
Sociedade (CTS); História e Filosofia da Ciência (HFC); Ensino Médio e Large Hadron
Collider (LHC). 9
ABSTRACT
This paper aims to discuss the inclusion of the theme Elementary Particles in High School from the
Large Hadron Collider (LHC).
To achieve this goal have been discussed in this paper the inclusion of Modern and Contemporary
Physics (MCP) in high school and methodological approaches Science, Technology and Society (STS) and
History and Philosophy of Science (HPC), which are the theoretical contribution of this work.
From this theoretical construct a material for the teaching of elementary particles in high school from the LHC.
Keywords: Modern and Contemporary Physics (FMC), Science, Technology and Society (CTS), History and
Philosophy of Science (HFC), high school and Large Hadron Collider (LHC).10
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Figura I: Relação entre os capítulos de Física Clássica e FMC nos livros escolhidos no
PNLEM 2009 .................................................................................................................. 27
Tabela I: Análise do texto traduzido com possibilidade de temas que podem ser abordados a partir do LHC ............................................................................................................... 69
Figura II: Mapa conceitual sobre a proposta do