Aportes teóricos

LUANA DE ANDRADE PONTES CERON DE OLIVEIRA
CGU-92101210

ORIENTAÇÕES INICIAIS E ESTUDO DOS APORTES TEÓRICOS

BRASILÂNDIA – 2010

1- Orientações Iniciais e Estudo dos Aportes Teóricos.

Cursando Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), o relatório de estágio estará direcionado ao módulo da Educação Infantil. A Educação Infantil constitui-se como peça fundamental no desenvolvimento de todo ser humano principalmente entendendo a responsabilidade do educador enquanto mediador do processo educativo. Para tanto devemos estar embasados na História da Educação Infantil, bem como em sua evolução, métodos, leis, diretrizes, formação e valorização do educador e educando. Dentre os aspectos mais importantes da História da Educação Infantil podemos ressaltar que é essencial conhecer o processo pelo qual a educação passou ao longo dos anos, considerando tempo, espaço e localização. Por volta de 1767, por exemplo, foi fundada a famosa Escola do Tricô que tinha como atividades apenas trabalhos manuais, jogos e exercícios, aplicados por uma professora sem formação adequada e especifica. Em 1816 na Escócia, com o surgimento da escola infantil, houve a proibição, por exemplo: de crianças pequenas trabalharem e o horário das mais velhas foi reduzido. Nessa época a concepção de escola ideal e eficaz, tinha como principio o atendimento as necessidades básicas das crianças pobres de classes trabalhadoras. A partir dos estudos realizados a respeito da História da Educação Infantil, podemos compreender o cenário da Educação nos dias de hoje. Além disso, tal observação dos pequenos através dos anos dentro dos contextos citados acima, a necessidade de evolução, estruturação e organização da Educação como um todo, proporcionaram as diversas mudanças ocorridas desde os tempos mais antigos até os mais modernos. A profissionalização e o aprimoramento dos educadores também se caracterizam como reflexo de todo esse processo