desmotivaoeindisciplinaescolar

DESMOTIVAÇÃO E INDISCIPLINA
ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DA
DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EM FÍSICA

Autor: Fernando Claudino

03 de dezembro de 2009

Sumário
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Apresentação
Problema
Objetivos
Aporte Teórico
Metodologia
Coleta de dados e Resultados
Considerações Finais
Referencias

Apresentação
A partir da disciplina de estágio Supervisionado em Física 1, pelo que foi apresentado em sala, e através da observação feita In loco; percebemos a desmotivação e a indisciplina nas aulas de Física em algumas escolas alagoanas e nos colocamos a pesquisar esta problemática .

Problema
O que tem levado os aluno da Educação Básica a procedem de maneira tão desmotivada e desinteressada no tocante ao processo ensino – aprendizagem da ciência física com foi constatado nas atividades de observação da disciplina de
Estágio Supervisionado 1 e 2?

Objetivos
Geral:
Investigar o que tem levado os alunos(as) da Educação Básica a procedem de maneira tão desmotivada e indisciplinada no tocante ao processo ensino – aprendizagem da ciência física com foi constatado nas atividades de observação da disciplina de Estágio
Supervisionado1 e 2.

Objetivos
Específicos:
• Verificar os motivos que tem causado desmotivação e a indisciplina durante as aulas de Física.
• Evidenciar como as práticas pedagógicas influenciam na desmotivação e na indisciplina dos alunos(as).
• Mostrar que o ensino da ciência Física pode e deve se constituir de uma aprendizagem significativa.

Aporte Teórico
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BRASIL(2008)
MIRANDA, Á. L.(2009)
MARTINS, I. (2009)
VASCONCELOS (2009)

Metodologia
• Nas turmas de Estágio Supervisionado em Física 1 e 2
(2009.2) da UFAL, os alunos foram orientados pelo professor da disciplina a realizarem a fase de observação em escolas alagoanas • Analisamos os relatórios de observação dos alunos da disciplina Estágio Supervisionado em Física 1 e 2

Coleta de Dados
Os dados fornecidos pelos relatórios de observação foram categorizados em:
• tipo da