Análise Teórico Reflexivo Sobre Espaço Educativo

INTRODUÇ Ã O O professor pesquisador e o professor reflexivo, no fundo, correspondem a correntes diferentes para dizer a mesma coisa. São nomes distintos, maneiras diferentes dos teóricos da literatura pedagógica abordarem a mesma realidade. A realidade é que o professor pesquisador é aquele que pesquisa ou que reflete sobre a sua prática. Portanto, estamos dentro do paradigma do professor reflexivo. Tanto o professor pesquisador como o reflexivo, fazem parte de um mesmo movimento de…

..................................................6 2.5 Plano de interação com a comunidade...................................................6 3. A ESCOLA E SUA CULTURA ESCOLAR.....................................7 3.1 Organização do tempo e do espaço escolar............................................8 4. OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO..9 4.1 Proposta pedagógica da instituição.......................................................9 4.2 Linha metodológica, concepção de educação,

MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO / CURSO DE PEDAGOGIA CURRICULO DOCENTE: JORCELINA DISCENTE: Vanessa Cristina Corrêa Escola- uma Instituição Cultural Cuiabá-MT 2013 Introdução Este é um texto analítico reflexivo onde se apresenta uma síntese da leitura de um texto de Antônio Flávio Moreira e outro da revista Currículo sem Fronteiras, onde consta uma entrevista com Michael Apple. O mesmo visa explicitar uma intersecção interdisciplinar e as…

CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL O assistente social como prático reflexivo nos processos de planejamento participativo: contribuições da área da Educação CÍNTIA BONDER PROGRAMA DE PÓS - GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL Tópicos Especiais em Serviço Social III- Docência em Serviço Social Porto Alegre, dezembro de 2003. www.ts.ucr.ac.cr SUMÁRIO O ASSISTENTE SOCIAL COMO PRÁTICO REFLEXIVO NOS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: CONTRIBUIÇÕES DA ÁREA DA…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de

Pedagógicas. INTRODUÇÃO A proposta pedagógica é o caminho para definir objetivos numa gestão de sucesso, dentro desta perspectiva é possível à reflexão sobre a função social da escola e tais eixos a refletir, no decorrer das mudanças educacionais que são constantes cabe à atuação do gestor redefinir seu papel, ao direcionar um posicionamento sobre que escola quer? Remete-nos focar a administração da instituição de modo a atingir todos os pontos a ação e a reflexão que devem…

Daí a importância de estabelecer uma reflexão aprofundada sobre esse assunto, considerando a relevância de todos os aspectos que caracterizam a escola. Ao levar em consideração a escola como a única instituição demarcada, com a possibilidade da construção sistematizada do conhecimento pelo aluno, foi de fundamental importância a criação de algumas possibilidades e condições favoráveis, nas quais alunos e professores puderam refletir sobre sua prática e passaram a atuar num clima mais…

adaptabilidade. O termo competência é definido por Perrenoud (1999) como a capacidade de agir eficazmente numa determinada situação, apoiada em conhecimentos, mas sem se limitar a eles. Analisa-se essa conceptualização na importância pedagógica do trabalho educativo para o desenvolvimento de uma dimensão exclusivamente profissionalizante do mundo do trabalho. Os conhecimentos científicos devem ser utilizados para a construção das competências, não se estabelecendo apenas a reflexão, mas…

atenta, também crítica, sobre as problemáticas educacionais sentidas e ou vividas nos dias de hoje. Como auxílio e ponto de partida ao cumprimento deste propósito, foram-nos apresentadas três reflexões de pensadores que indagaram acerca da problemática educacional e sob um olhar filosófico apontam para direcções que visam melhorar o papel da mesma, nomeadamente na sua instrumentalização, ajustando-a à complexidade e à exigência do mundo real . Os artigos objectos de análise foram:…

* O Trabalho Docente: A Construção da Práxis Pedagógica Breves Reflexões sobre a Formação Docente à Luz de Paulo Freire. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria /Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. (Freire, 1996, p.12) Temos clareza da necessidade de pensar continuamente os fundamentos da formação docente, especialmente no que diz respeito a dois grandes eixos: a formação pedagógica – didática e a formação nos saberes