Análise Livro Didático

Livro: A ciência da biologia – volume 2- Martho e Amabis 1983 Tabela 1 – Critérios para analise do conteúdo teórico em livros didáticos de Ciência (AMABIS 1983) Parâmetro Fraco Regular Bom Excelente Adequação à série X Clareza do texto (definições termos, etc.) X Nível de atualização do texto Grau de coerência entre as informações apresentadas (ausência de contradições) X Possibilidades de contextualização dos conteúdos X …

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Autora: Fátima Maria Salamim Fonseca Spanghero fasalamim@hotmail.com TÍTULO: Geografia: Geografia geral e do Brasil. Volume Único. AUTORES: LÚCIA MARINA ALVES DE ALMEIDA: Bacharel e licenciada em Geografia - PUC – SP. Professora do Ensino Médio das redes públicas e particulares do estado de São Paulo. TÉRCIO BARBOSA RIGOLIN: Bacharel e licenciado em História pela USP- SP. Professor de geografia do Ensino Médio das redes

Análise do livro didático do Ensino Médio “literatura” Introdução: O livro é publico e está sendo proposto para ser usado parcialmente ou totalmente. Vale lembrar, que não é propriamente um livro didático e sim serve como apoio nas aulas a serem dadas. Os professores devem usar esse material de Ensino-aprendizagem, para as suas consultas, reflexões e formação contínua. Propõe também a socialização dos saberes. Está bem explícito no livro, que o objetivo do projeto ultrapassa-o

INTRODUÇÃO O seguinte projeto, aspira à análise do tema “A queda do Império Romano”, conteúdo de relevante importância presente em livros didáticos de História do ensino fundamental (6º ao 9º ano) e da educação básica, objetivando identificar quais são as contribuições e implicações, para a prática do professor, desse recurso metodológico. Para o desenvolvimento da pesquisa foi analisado o livro didático História Global - Brasil e Geral, Autoria de Gilberto Cotrim, Volume 1, Ensino…

Trabalho de Prática de Ensino Análise do livro "Português: Literatura, Gramática e Produção Textual" - Volume Único - Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano (Ed Moderna) O livro citado foi escolhido por parecer a primeira vista um material que integrava várias habilidades como leitura, interpretação de texto, gramática e produção textual. Como a escolha do material didático deveria seguir os PCNs e respeitar as diversas realidades dos alunos, o livro aparentava…

Este trabalho tem como intuito fazer uma breve análise do livro didático Singular e Plural: leitura, produção e estudos de linguagem, de Laura Figueiredo, Marisa Balthasar e Shirley Goulart. O volume utilizado é o do 7 ano - versão para o professor -, lançado em 2012, pela editora Moderna. O livro constitui-se em 332 páginas e é dividido em Sumário, Unidades, Anexos e Manual do professor. O sumário é dividido em caderno de leitura e produção, com propostas de escrita e com presença…

RESUMO DO LIVRO: “Alfabetização cartográfica e o livro didático: uma análise crítica” ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA X LIVRO DIDÁTICO O livro “Alfabetização cartográfica e o livro didático: uma análise crítica”, traz questões referentes ao conteúdo e o tratamento metodológico que os livros didáticos dão à educação para leitura de mapas. A educação para leitura de mapas deve ser entendida como o processo de aquisição, pelos alunos, de uma série de conhecimentos e habilidades, para que…

ANÁLISE DA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS PROJETO TELÁRIS – PORTUGUÊS Andrea Folk¹ Resumo Este artigo apresenta uma análise da coleção de livros didáticos do Projeto Teláris para a disciplina de Língua Portuguesa nas séries finais do ensino fundamental, de autoria de Ana Trinconi Borgatto, Terezinha Bertin e Vera Marchezi. Essa análise é feita a partir das concepções de norma conceituadas por Faraco (2008), e o objetivo do artigo é analisar quais dos conceitos de norma do autor são…

I CONRESSO INTERNACIONAL DE RELIGIÃO MITO E MAGIA NO MUNDO ANTIGO & IX FÓRUM DE DEBATES EM HISTÓRIA ANTIGA 2010 Desde a Antiguidade as epopeias de Homero são objeto de estudo; Robert Aubreton, em seu livro Introdução a Homero (DIFEL/EDUSP, 1968) nos mostra várias escolas de análise e pensamento, as quais algumas, inclusive, divergiam entre si, como era o caso das escolas de Alexandria e Pérgamo 3 (AUBRETON, 1968: 17-19). Platão, mesmo crendo que os poetas deveriam ficar à parte do seu

TÍTULO: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I GRADUANDA: Wanessa Trindade da Silva PROFª: Liliana Azevedo Nogueira Campos dos Goytacazes – RJ Abril – 2011 SUMÁRIO I.INTRODUÇÃO .............................................................................................. 4 II. PROBLEMA ................................................................................................. 5 2.1.Questionamentos