Análise De Pares Pedagogicos

IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DO CONHECIMENTO NA ELEVAÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO Karen Garanhani Salcedo R.A 911125689 Resumo: ressalta-se neste estudo da gestão educacional o papel primordial do pedagogo ao harmonizar e direcionar o processo pedagógico, viabilizando uma prática significativa ao disponibilizar os meios pelos quais os docentes consigam pesquisar, refletir e reinventar sua práxis constantemente, tendo na formação continuada uma ferramenta de emancipação humana e…

diversidade pela via inclusiva. Inclusão: “ato ou efeito de incluir (-se). Estado daquilo que ou de quem está incluso, inserido, metido, compreendido dentro de algo, ou envolvido, implicado em; de alguém em grupo” (HOUISS, 2004, p. 1595). A partir da análise etimológica do termo inclusão é que pretendemos problematizar alguns aspectos referentes a esse processo no cotidiano/interior da escola comum. Sabemos que por ser uma temática atual e de suma importância para a sociedade…

década. Pensar uma teoria geral para a escola é um desafio. Desafio porque estamos vivendo um período de quebra de paradigmas, a substituição da visão da gestão mais centralizada e autoritária por uma mais aberta, democrática e focada nos processos pedagógicos. Pensar uma teoria geral para a escola é vê-la dentro de sua heterogeneidade, onde modelos de administração não cabem, incluindo posturas autoritárias e professores cumpridores de currículos pré-estabelecidos e engessados.…

desenvolver um bom e maravilhoso trabalho. A formação desse profissional vem ganhando papel central no contexto das reformas educativas ocorrida em nosso país e em outros da America Latina, desde o final da década de 1979. Através de projetos, políticos, pedagógicos tem sido um grande preparo para a educação em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade de ensino. O docente ainda tem um compromisso de proporcionar o domínio de uma grama de conhecimento a…

em idéias de estudiosos da área como, Frederico Froebel (1782-1852), Ovyde Decroly (1871-1932) e Maria Montessori (1870-1952) que, embora compartilhassem dos ideais escolanovistas, propunham maneiras peculiares para o desenvolvimento do trabalho pedagógico com crianças. Froebel foi o idealizador dos Jardins de Infância (Kindergarten). Foi considerado o pedagogo da infância pelo seu grande interesse em conhecer a criança, seus interesses, suas condições e necessidades para poder…

registra os movimentos sociais como resultado dessa desvalorização do ser humano e suas produções sociais. Já se sabe que o mundo acadêmico de História é de ‘pesquisadores’. Se essa história’, está longe de ser o sinal de um progresso do conhecimento pedagógico do professor de História, que precisa estar em sala de aula e ter meios para trabalhar com os alunos e interagir com os mesmo. Para que o conhecimento se construa inteiramente. Considerando isso é necessária a restauração das…

Manaquiri/AM. Trata-se de uma proposta de estudo de abordagem qualitativa por meio de análise de conteúdo e toma como referencial as contribuições de autores como H. Lück, dentre outros. No seu desenvolvimento foram convidados os coordenadores pedagógicos para se conhecer o que caracteriza as ações da Coordenação Pedagógica, e sua relação com a Gestão Escolar. Os sujeitos da pesquisa foram nove coordenadores pedagógicos, convidados para participar de forma espontânea e voluntária nas…

Preto METODOLOGIA DE ENSINO DE DISCIPLINAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO: FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA Curso I (Inicial) Biologia Molecular Teste de Paternidade Mariana do Valle E Material Pedagógico para uso do professor Venda Proibida (16) 3602-3670 e-mail: teiadosaber@ffclrp.usp.br Acompanhe a programação pela internet: http://sites.ffclrp.usp.br/laife Coordenação Geral Prof. Dr. Mauricio dos Santos Matos TEIA DO…

fazer quando agimos? 3. para que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos? 12.Explique por que a atividade filosófica é uma análise, uma reflexão e uma crítica. A atividade filosófica é uma análise, das condições e princípios do saber e da ação. Uma reflexão, da volta do pensamento sobre si mesmo pare conhecer-se como capacidade para o conhecimento, a linguagem, o sentimento e a ação. Uma crítica, da avaliação racional para discernir entre a…

INTRODUÇÃO......................................................................................02 2- REALIDADE DIDATICO-PEDAGOGICA E SOCIO-PSICOLOGICA OBSERVADA........................................................05 2.1- ASPECTOS DIDATICO-PEDAGOGICOS............................................06 2.2- USO DOS ESPAÇOS E RECURSOS..................................................07 2.3- INTERAÇÕES PROFESSOR-ALUNO..................................................09 2.4- EVOLUÇÃO…