Análise De Capítulo De Livro Didático

Introdução Utilizar-se apenas do material didático oferecido pelo governo é, frequentemente, uma postura adotada por professores que não estão abertos a outros materiais que possam auxiliá-los em sua jornada letiva. Porém, a maioria dos estudantes é contra essa prática por parte dos docentes. Isso acontece porque os livros didáticos são, geralmente, repetitivos e enfadonhos. Por isso, muitos professores têm optado por mesclar as tarefas do livro com algumas aulas em que usam…

Específicos: * Investigar se o livro didático do 5º ano utilizado na escola aborda a cultura afro-brasileira conforme previsto em lei; bem como o funcionamento do planejamento realizado pela escola para o entendimento, respeito, integração e aceitação das diversas culturas presentes na sociedade brasileira; * Identificar qual a concepção dos professores quanto a aplicabilidade da Lei. 10.639/2003. Metodologia 6 O método utilizado para pesquisa foi o hipotético dedutivo com análise…

fundamentais sobre livros didáticos geográficos utilizados na educação brasileira. A escolha de um livro é fundamental para proporcionar um ensino de qualidade para o aluno, os livros escolhidos foram: Jornadas.geo e Projeto Araribás, do 9º ano, ambos de instituições privadas de ensino. O desenvolvimento do trabalho será focado na qualidade do material, nas informações repassadas, dentre outras características que possam ser fundamentais para o conhecimento do aluno. …

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU-UVA CENTRO DAS CIÊNCIAS HUMANAS-CCH CURSO: CIÊNCIAS SOCIAIS- LUANE MEIRE SILVEIRA ADOÇÃO DO LIVRO DIDATICO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA ESCOLA MARIA ALICE RAMOS GOMES –LICEU DE ACARAU SOBRAL/CE 2013 LUANE MEIRE SILVEIRA ADOÇÃO DO LIVRO DIDATICO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA ESCOLA MARIA ALICE RAMOS GOMES-LICEU DE ACARAU Memorial apresentado ao curso de Ciências

atuação durante o estágio. Durante as aulas, os alunos elaboraram resumo/síntese do Livro: As Origens do Saber de André Jordan e Gerard De Vecchi, com enfoque sobre o que o autor faz e defende/trabalha para compreender as barreiras que impedem os alunos aprenderem. Houve apresentação dessas sínteses a toda a turma gerando importantes discussões coletivas. É indiscutível a leitura e o entendimento desde livro, que têm por objetivo dar apoio á execução do trabalho do professor.…

INTRODUÇÃO 3 CAPITULO 1 5 1. Descrição da Organização 5 1.1 Denominação e forma de constituição 5 1.2 Dados e fatos relevantes da origem da organização 6 1.3 Natureza e ramo de atuação 7 1.4 Informações sobre o porte da empresa 7 1.5 Principais Equipamentos 8 1.6 Composição de Força de Trabalho incluindo quantidade de pessoas, percentuais por nível de escolaridade, por níveis de chefia ou gerenciais, por regime jurídico de vínculo. 8 1.7 Principais Produtos 9 1.8 Denominação…

ENCONTRO 4º ENCONTRO 5º ENCONTRO 6º ENCONTRO 7º ENCONTRO 8º ENCONTRO 9º ENCONTRO 2 V OLUME 1 1º ENCONTRO 2º ENCONTRO 3º ENCONTRO 4º ENCONTRO 9º eNCONTROs S 1º FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS 2º ANÁLISE E SELEÇÃO SABER NECESSÁRIO 3º A HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO 4º A HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO 5º A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO PERSPECTIVA PROBLEMATIZADORA DE CIÊNCIAS NUMA 6º A…

Os livros didáticos são “ferramentas” usadas no processo de ensino-aprendizagem. O termo “ferramenta” é usado para que reflitamos sobre como se dá esse processo, ou seja, é indispensável saber que independentemente de a escola adotar uma apostila ou um livro didático, cabe ao professor ser o condutor do processo educacional, usando o material como apoio, como uma ferramenta. O professor tem a liberdade de inserir conteúdos, alterar a ordem deles, avaliar a necessidade de acrescentar ou…

MACEDO, L. Para uma cultura das diferenças. In: Macedo L. Ensaios Pedagógicos. Como construir a escola para todos?. Porto Alegre: Artmed, 2005p. 11-16. Material Didático da Disciplina de Pesquisa e Prática em Educação II, do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá. No 1º capítulo do Livro Ensaios Pedagógicos PARA UMA CULTURA DAS DIFERENÇAS Lino de Macedo faz uma reflexão sobre uma escola fundamental que ainda é constituída pela cultura da semelhança.Na atualidade…

Introdução O presente trabalho tem como objetivo, analisar o livro didático de história do primeiro ciclo do ensino fundamental, a luz dos PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais). Serão verificados os conteúdos históricos propostos pelo mesmo, bem como, o uso da linguagem, (a qual deverá estar adaptada a faixa etária) as imagens que os autores exploraram e as atividades propostas,levando também em conta que para a disciplina de história, os parâmetros curriculares tem como prioridade…