Análise Da Projeto Político Pedagógico Portadores De Necessidades Especiais

alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial.…

disponíveis, tais como: terapia de fala, terapia ocupacional, psicomotricidade, apoio psicológico, fisioterapia, áreas de expressão (dança e música), atividades aquáticas, massagens, informática atividades da vida diária. 02) Aponte o procedimento pedagógico mais adequado para o trabalho com cada categoria de deficiência intelectual. Entre os inúmeros fatores que podem causar a deficiência intelectual, destacam-se alterações cromossômicas e gênicas, desordens do desenvolvimento…

BRUSQUE – UNIFEBE PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROENG PRÓ-REITORIA DE PESQUIA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO – PROPPEX CERENA BONOMINI ELEN CRISTINA HABITZREUTER CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR (PI) TÍTULO A SER INVESTIGADO BRUSQUE 2014 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO DO PROJETO: XXXXXXX PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Fevereiro a julho de 2014 ELABORAÇÃO E ORIENTAÇÃO: Profª Ma. Clara Maria Furtado – 5ª Fase. SUMÁRIO 2…

COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Resumo Educação é um Direito de Todos. No Brasil o movimento sobre educação inclusiva para que alunos com necessidades especiais freqüentassem o ensino regular teve início na década de 1990, amparados por documentos legais que habilitavam a importância do ensino regular para todos. A acessibilidade de alunos com necessidades…

CHIRLEI DAIANE DA SILVA INCLUSÃO DE PESSOAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS RONDONÓPOLIS-MT 2010 1 CHIRLEI DAIANE DA SILVA INCLUSÃO DE PESSOAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS Monografia apresentada a Faculdade Anhanguera como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Pós Graduada em Psicopedagogia. Orientadora: Isa Mara Colombo Scarlati Domingues RONDONÓPOLIS-MT 2010 2 CHIRLEI DAIANE DA SILVA INCLUSÃO DE PESSOAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS Monografia apresentada a Faculdade

EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................17 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO…

1990, em Jontien, Tailândia, os movimentos internacionais recomendam a necessidade de construirmos espaços educacionais na perspectiva de educação de qualidade para todos. Neste sentido, compromissos éticos e políticos foram consolidados num esforço coletivo para assegurar a democratização da educação, independente das diferenças particulares dos alunos. A Declaração de Salamanca reflete um consenso mundial sobre a necessidade de mudanças fundamentais que transformem em realidade uma…

substantivo educação – “inclusiva”, “para todos” ou “multicultural”– a realidade que se pretende modificar é aquela que expropria os direitos cidadãos da plena inserção social dos sujeitos. A prática de um trabalho com pessoas com necessidades educacionais especiais extrapola os limites dos muros da escola e exige integração de áreas como as da saúde, ação social e trabalho, a fim de que possamos melhorar as condições globais que atuam sobre a aprendizagem dos alunos, garantindo as…

pedagógica, ou seja, os professores tem momentos de AC`S coletivamente e grupos de estudo, juntamente a tomada de decisões dos projetos de rede. 2 - CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio O Estágio foi realizado com um total de 52 horas, tendo em vista, o período de observação tanto do burocrático da escola como do pedagógico. A escola eleita por mim, foi a Adelino Teodoro Macêdo, núcleo II, escola essa nucleada, conhecida no…

Resumo A educação de alunos com necessidades educacionais especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento especializado e segregado, tem se voltado, nas ultima décadas para a chamada educação inclusiva. O presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da educação inclusiva no Brasil, analisando o papel da educação especial no âmbito desta politica. O argumento aqui apresentado é de que o suporte da educação especial é…