Antônio Joaquim Severino Educação

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23. Ed.São Paulo: Cortez,2007, p.21-36. RESUMO: No ensino superior a três objetivos, sendo o primeiro a formação de profissionais em diferentes áreas, o segundo a formação do cientista de diversas especialidades e o terceiro visa a formação do cidadão. Para atingir esses objetivos a universidade costuma desenvolver atividades especificas como: o ensino, a pesquisa e a extensão. A universidade transmite um conjunto de conhecimentos

TURMA: 2015/06 PORTFÓLIO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II CAMPINA GRANDE DO SUL 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIOAL UNINTER BIANCA SCHELEMEI RU:1144269 CLEUNICE APRECIDA MATOSO RU:1243887 JULIANE SOVINSKI SCHROEDER RU: 1250781 NILCEIA MISS BAZZOTTI RU:1266973 TURMA: 2015/06 PORTFÓLIO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II Trabalho apresentado à UTA Fundamentos filosóficos da educação, fase II, do curso de Pedagogia, modalidade à…

METODOLOGIA CIENTIFICA PROFESSOR DIOGO ROGÉRIO Resumo do texto A organização da vida de estudos na Universidade. Danilo Emmanoel Paixão Ferreira Chapadinha 2015 RESUMO DO TEXTO SEVERINO, Antônio Joaquim. A organização da vida de estudos na universidade. Antônio Joaquim Severino é brasileiro. Possui graduação em Filosofia pela Universite Catholique de Louvain (1962), mestrado em Filosofia pela Universite Catholique de Louvain (1964), doutorado em Filosofia pela…

2015 Severino, Antonio Joaquim. A Organização da vida de estudos na Universidade. In: Metodologia do Trabalho Cientifico. São Paulo: 2002. Antonio Joaquim Severino, possui graduação em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente, é professor titular da Universidade de São Paulo. Integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove, Universidade Nove de Julho

Arquitetura e Urbanismo, sob orientação do prof. Flávio Pereira, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Metodologia Cientifica. Maceió 2015 SEVERINO, Antonio Joaquim; Metodologia do Trabalho Cientifico. A organização da vida de estudos na universidade, 22. ed. Cortez Ltda. São Paulo, 2002. Cap. 1, p. 2333 Antônio Joaquim Severino é brasileiro. Possui graduação em Filosofia pela Universite Catholique de Louvain (1962), mestrado em Filosofia pela Universite…

de Maringá Pós Graduação: Docência no Ensino Superior A filosofia e a política na educação universitária no Brasil – Antonio Joaquim Severino Aluna: Érika Camila da Silva Henning Maringá 2013 Síntese crítica 1. Filosofia e ideologia da educação Na primeira parte do texto o autor explicita que a filosofia e a política educacional servem de base para o Estado designar os objetivos da educação universitária brasileira, assim a política educacional possui valores e…

ATIVIDADE 1 1ª)- “As análises das reformas educacionais em curso no mundo constatam a existência de pontos comuns nas políticas educacionais, tais como gestão da educação, financiamento, currículo, avaliação, e formação de professores. Todavia , há espaços que impregnam esses pontos e que, historicamente, caracterizam as políticas de educação, como a questão da centralização e descentralização, do público e do privado, da quantidade e da qualidade e do ensino superior e ensino…

Antônio Joaquim Severino inicia o primeiro capítulo do livro de metodologia do trabalho científico enumerando a educação superior, segundo ele essa educação tem por finalidade “profissionalizar, iniciar a prática cientifica e formar a consciência político social do estudante”. O autor acredita que por meio dessas finalidades a educação superior possa colaborar para a melhoria das pessoas em sociedade. Joaquim ressalva que apesar de o ensino, a pesquisa e a extensão estarem ligadas, a pesquisa se

presente trabalho possui como referência o segundo capítulo do livro “Educação, sujeito e história” de Antônio Joaquim Severino. Iremos fazer uma breve síntese das idéias principais propostas pelo autor nesta parte de sua obra. Segundo Severino (2001), O objetivo deste capítulo é explicitar as mediações que tecem a existência histórica, buscando as referências antropológicas sobre as quais se lastreiam o conhecimento e a educação, os quais intencionalizam as demais práticas.…

UMA TRAJETÓRIA PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Antonio Joaquim Severino pretende fazer uma historiografia da Filosofia da Educação no Brasil, trabalho este que o autor reconhece não é nada fácil, ele procura explicitar alguns motivos. Existem poucos estudos históricos sobre o assunto, assim como estudos teóricos mais sistematizados. Torna-se necessário então um debate sobre a questão da identidade da Filosofia da Educação, o que vêem acontecendo recentemente, debate este que