RESUMO

Antônio Joaquim Severino inicia o primeiro capítulo do livro de metodologia do trabalho científico enumerando a educação superior, segundo ele essa educação tem por finalidade “profissionalizar, iniciar a prática cientifica e formar a consciência político social do estudante”. O autor acredita que por meio dessas finalidades a educação superior possa colaborar para a melhoria das pessoas em sociedade. Joaquim ressalva que apesar de o ensino, a pesquisa e a extensão estarem ligadas, a pesquisa se torna o objetivo primordial, pois ela vai dar sustentação aos outros elementos do ensino por ser através dela que se construirá o conhecimento. Ele pensa ser necessária a prática da pesquisa nas universidades para que o aluno possa desenvolver habilidades de aprendizagem e adquirir conhecimentos, assim como também o professor precisa dessa prática para aperfeiçoar seu ensino, e juntando esse conhecimento ele venha a ser compartilhado com a sociedade e dessa forma a universidade se tornará intermediária do conhecimento. Do ponto de vista do estudioso ainda existem muitas universidades de ensino atual se preocupando tão somente em repassar informações a fim de habilitar a capacidade técnica do aluno para o mercado de trabalho, e quando a universidade se dedica somente a essa prática ela deixa de explorar o lado resolutivo dos alunos, fazendo com que eles se tornem profissionais mecanizados, é por isso explica Severino, que a pesquisa se faz necessária no meio acadêmico, para formar profissionais críticos, conscientes, capazes de tomar decisões complexas, sendo estes habilitados em colaborar com a sociedade transmitindo conhecimentos. Portanto, “as funções da universidade-ensino, pesquisa e extensão- se articulam intrinsecamente e se implicam mutuamente, isto é, cada uma destas funções só se legitima pela vinculação direta ás outras duas, e as três são igualmente substantivas e relevantes”. (SEVERINO, 2007, Pág. 33).